全日制社会工作专业硕士培养模式研究——基于重庆市高校的实证调查

发布时间：2022-12-05 21:01

　　通过对重庆市109名全日制社会工作专业硕士进行实证调查,从微观上获取社会工作专业硕士对高校既有培养模式的认知与评价。研究发现,受到培养模式传统理念的桎梏、双导师制衔接环节的断裂、理论课程体系设置的倚重、专业实践教育体系的缺失等影响,在很大程度上制约着社会工作硕士专业学位的发展。为此,本文从理论和实务角度探讨全日制社会工作专业硕士培养模式的路径依赖,以期为深化专业学位研究生教育综合改革提供借鉴。 

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【文章目录】：
一、重庆市全日制社会工作专业硕士培养现状
    (一) 培养方向
    (二) 师资队伍
    (三) 课程体系
    (四) 实践教育
        1. 实习时间均有硬性要求又各具特色。
        2. 实习基地建设偏向学校优势领域。
二、培养模式的现实困境
    (一) 培养模式局限于传统理念的延续
    (二) 双导师制衔接环节的断裂
    (三) 课程设置偏向于理论层面
    (四) 专业实践教育体系尚不完备
三、培养模式创新的路径依赖
    (一) 注重培养体系理论和实务知识的凝练
    (二) 探索校内外导师协同创新联动机制
    (三) 推进以职业化为导向的课程体系建设
    (四) 设置规范化的实践学习教育体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]服务项目教学模式在社会工作硕士专业学位研究生培养中的运用——基于井冈山大学的实践[J]. 仰和芝,张德乾.  学位与研究生教育. 2018(01)
[2]社会工作硕士教育在中国:现状、问题与对策[J]. 谢立中.  社会治理. 2017(03)
[3]需求导向下的社会工作硕士专业学位教育改革思考[J]. 张洪清.  河北工业大学学报(社会科学版). 2016(03)
[4]构建本土化的社会工作硕士专业学位教育体系[J]. 张岭泉.  河北大学学报(哲学社会科学版). 2011(01)



本文编号：3710342