工科专业学位硕士研究生创新与实践能力培养模式初探

发布时间：2024-02-16 05:19

　　针对全日制专业学位硕士研究生培养过程中存在的问题,结合天津理工大学材料科学与工程学科校内科研平台与校外创新实践基地建设,对全日制专业学位硕士研究生创新与实践能力培养模式进行了探索,提出充分依靠"科研育人"抓手,坚持以实践基地合作科研项目引领为导向,推进行业与企业专家进学校和专业导师进企业"双进融合",探索双导师合作协同育人新模式,健全保障体系与评价机制,实现专业学位硕士研究生科研创新能力与实际科研问题解决能力的全面提升,着力培养既有"卓越精神"、又有"工匠精神"的高层次创新人才。

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【文章目录】：
一、专业学位硕士研究生培养中存在的问题及分析
    1. 课程设置学术化，教学内容理论性强。
    2. 实践教学环节形式化，职业性特征不明显。
    3. 评价体系相似，学术型与专业型考核方式区分不明显。
二、校内科研平台与校外创新实践基地联合培养新模式探索
    1.“科研育人”贯穿研究生教育培养始终。
    2. 建设“双师型”导师队伍，取长补短，互利共赢。
    3. 建立合作科研平台，打造协同创新育人基地。
三、未来发展方向



本文编号：3900887