研究生导师问题行为的现状及特点探究——基于黑龙江省高校研究生的调查分析

发布时间：2024-02-18 05:56

　　以学生评价为视角研究高校研究生导师问题行为,通过调查发现研究生导师问题行为由情感暴力、放任敷衍、品德不良三个方面构成,并表现出以下特点:(1)总体上教师的教育行为是比较符合职业道德要求和教学规律的,教师问题行为情况不严重,但是情感暴力、放任敷衍、品德不良三个方面的问题行为发生率比较高。(2)当前研究生导师问题行为存在导师类型和学科差异。博士生导师的问题行为显著高于硕士生导师;理科、工科和其它学科的研究生导师问题行为显著高于文科研究生导师。在此基础上,提出预防和矫正研究生导师问题行为,提高研究生培养质量的对策建议。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、研究设计
    (一) 问卷的编制
    (二) 研究对象
    (三) 数据收集及分析
二、数据结果分析
    (一) 项目分析
    (二) 探索性因素分析
    (三) 验证性因素分析
    (四) 量表信效度检验
        1. 信度检验
        2. 效度检验
            (1) 内容效度
            (2) 结构效度
            (3) 效标关联效度
三、研究生导师问题行为的现状
    (一) 研究生导师问题行为的总体情况
    (二) 不同统计学特征研究生导师问题行为状况
        1. 不同导师类型的差异
        2. 不同学科的差异
四、结论与建议
    (一) 研究生导师问题行为的结构及量表的适用性
    (二) 针对研究生导师问题行为的特点采取更有效的措施, 提高研究生培养质量



本文编号：3902021