跨专业研究生培养定位与高校教师招聘标准间的冲突研究

发布时间：2024-03-16 21:49

　　在我国"双一流"建设和国际高等教育实践的背景下,复合型人才的培养已经成为高等教育政策和研究中的"核心词"。跨专业研究生具有天然的复合人才培养基础,但从培养和求职应聘的过程来看并未得到应有的支持与鼓励。文章通过对A省26所公立高校人才招聘启事的分析发现,跨专业研究生的培养定位与招聘标准之间存在明显冲突。冲突的影响因素主要包括传统学科专业壁垒、培养机制以及人才选用标准等三个方面。冲突的协调策略也可以从借鉴宽口径学科专业培养的学群制度、完善学科制度的合法性和运行机制的合理性、立足于"复合型(跨学科)人才"重构高校聘用标准等三个方面着眼进行探究,最终形成更富弹性的跨专业研究生培养的"输入—输出"系统。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、问题的提出
    (一)“双一流”建设要求将“跨专业研究生”培养成复合型人才
    (二)跨学科人才培养的国际实践经验
二、我国跨专业研究生培养定位与高校招聘标准间的冲突
    (一)冲突理论的分析框架
    (二)分析对象的选择与分析过程的设计
        1.研究对象的选择
        2.分析过程的设计
    (三)分析结果
        1.不同类型高校对人才“专业”限定不同
        2.人才招聘标准折射了培养的困境
三、冲突的主要影响因素
    (一)传统学科专业壁垒难以破解
    (二)培养机制缺乏创新性
    (三)人才选用标准不合理
四、冲突的协调策略
    (一)借鉴宽口径学科专业培养的学群制度
    (二)完善学科制度的合法性和运行机制的合理性
    (三)立足于“复合型(跨学科)人才”重构高校聘用标准



本文编号：3930138