专业学位研究生教育质量指数研究

发布时间：2024-06-30 03:32

　　2009年以来我国专业学位研究生招生数量逐年增长,经过10年的发展专业学位研究生每年招生规模超过学术型研究生。随着体量的增长,专业学位研究生教育质量问题逐渐成为社会各界关注的焦点。梳理学者们对我国专业学位教育质量现状的研究,明晰专业学位研究生教育质量的内涵。基于过程管理理论构建了以教学培养指数、实践培养指数、成果产出指数、胜任力指数、就业质量指数、满意度指数为二级指数的专业学位研究生教育质量总指数(PGEQI),并提出了投入充分度、产出充分度、投入产出优化度、高教育质量度以衡量专业学位教育质量整体投入产出状况。3945份全国11个省(市)全日制专业学位研究生教育体验调研的数据验证了所构建的指数具有较好的适用性。

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【部分图文】：

图6-6公共管理硕士学位论文研究范围界定图

华东师范大学硕士学位论文105长策略研究：以武警某部为例》等。这种现象与公共管理硕士和教育硕士的职业差异密切相关，教育硕士多是中小学在校教师，因此更关注学校或班级内部的教学问题，研究从教育视角出发；而公共管理硕士则是任职于学校、企业、政府部门等多种教育相关机构的管理人才，因此研究....

图1.3研究文献主题分布图

37马永红,刘润泽,于苗苗.专业学位研究生教育质量指数研究[J].研究生教育研究,2019(5):8.38张伟.研究生教育质量第三方评价:模型构建与实证检验[J].贵州社会科学,2020(8):7.39沈敏凯.体育硕士专业学位研究生学力评价指标体系构建与实证分析[D].杭州师范大....

本文编号：3998321