新型学徒制基础上的应用化工技术专业课程体系的构建

发布时间：2022-01-01 21:08

　　企业新型学徒制是深化职业教育供给侧改革的重要举措,对企业的人才培养和储备具有重要的现实意义,对职工的职业技能提升非常有益。文章提出了"四对接、四阶段"的应用化工技术专业课程体系,旨在升级现代学徒制的课程体系的同时,给职业院校的课程改革提供新的思路和方向。 

【文章来源】：化工管理. 2020,(31)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

课程设计过程图

根据六大模块和表一中设定的专业课程，我们将课程进行整合，如图2所示。提出了“四对接、四阶段”的课程体系，即专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、校企教学资源对接，让企业员工对知识的掌握从认知阶段、深化阶段、提升阶段到升华阶段，最终完成职业能力的提升。4 评价体系的构建

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于学徒制培养模式的高职专业课程体系的建设和实施[J]. 郝克明,杨敬娜,董丽琴.  创新创业理论研究与实践. 2019(24)
[2]企业新型学徒制课程的构建研究[J]. 熊邦宏,冯倩.  职业. 2019(36)
[3]企业新型学徒制的系统认知与实施前期准备工作探析[J]. 崔俊荣,孙梦水,赵伟.  职业教育研究. 2019(10)
[4]企业新型学徒制实施的问题及方略[J]. 焦彦霜,陈嵩.  职教论坛. 2019(03)
[5]企校合作 同心协力 全面推进企业新型学徒制工作——在全面推行企业新型学徒制工作电视电话会上的讲话[J]. 汤涛.  中国培训. 2019(01)



本文编号：3562847