高职院校职业精神与职业技能融合培养路径研究——以苏州旅游与财经高等职业学校物流管理专业为例

发布时间：2022-01-10 17:29

　　职业技能和职业精神是职业实践活动中的两个相互作用的元素,将职业技能与职业精神的合理融合培养才符合高职院校人才培养发展的规律。职业精神和职业技能融合培养的路径以核心专业课程融合相应的职业精神内容为主,特色活动、技能竞赛和企业专家讲座为辅助,同时对原有考核标准进行修正,将学生在过程化学习中展现的个人综合素养加入考核指标,并在理论考试中加入课程职业精神常识内容,将职业精神的培养落到实处,形成多元化的评价体系,从而实现职业精神与职业技能融合培养目标。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2020,41(33)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 核心概念界定
2 高职院校毕业生职业精神现状
3 高职院校学生职业精神培养的问题
    3.1 重技能培养轻精神养成
    3.2 职业精神培养目标不清晰
    3.3 职业精神培养路径模糊
4 高职院校学生职业精神与职业技能融合培养的价值
5 高职院校学生职业精神与职业技能融合培养的路径
    5.1 核心专业课程融入
    5.2 特色活动
    5.3 技能竞赛
    5.4 企业专家讲座



本文编号：3581116