大人文背景下高职院校人文素质提升策略研究

发布时间：2022-01-14 15:12

　　人文素质教育是近些年来教育界持续关注的课题。当前我国高职教育重视学生理论知识的学习和职业技能的培养,却忽视了学生人文素质教育。面对高职学生工作中出现后劲儿不足的情况,高职院校越来越重视提高学生的人文素质。实践表明,高职院校学生只有成为具有较高人文素质的技能型人才,才能在职场中保持强劲的竞争力,在社会生活中成为全面发展的人。 

【文章来源】：林区教学. 2020,(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、高职院校人文教育缺失的原因
    (一)人才培养目标定位存在偏差,学校和学生对人文素质的重视程度不够
    (二)人文素质相关课程开设不足,不能满足学生的需求
    (三)校园人文氛围不够浓厚
二、高职院校人文素质提升对策
    (一)加强人文素质课程体系的建设,大力开展人文主题活动,优化人文素养培养途径
        1. 充分结合文科师资力量,开设多种人文素质课程
        2. 开展丰富的主题活动
    (二)人文素质教育和专业教育相融合
        1. 《应用文写作》如何融入专业教育
        2. 《中国民俗文化》如何融入专业教育
    (三)提高教师人文素质的有效途径
        1. 重视人文学科的建设,打造一支专业化、高水平的人文课程教师队伍
        2. 为教师创造继续深造与培训的机会
结束语



本文编号：3588730