“互联网+”时代基于双创的高职学生创新创业能力培养策略研究

发布时间：2022-01-23 04:28

　　近年来,我国高校毕业生人数逐年增加,引发了一系列社会问题,尤其是大学生就业形势愈发严峻。面对这一形式,我国提出了"大众创业、万众创新"的理念,鼓励更多的大学生关注且积极参与创新创业。同时,随着"互联网+"时代发展进程的不断加快,其为学生的创新创业提供了诸多机遇。基于此,高职院校应高度重视学生创新创业能力的培养,结合自身实际情况,提高学生的创新创业能力,促使更多的高职学生参与到互联网创业中,从而减轻就业压力。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(18)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 当前高职学生创新创业能力培养的现状
    1.1 高职学生创新创业能力培养中存在的内部优势
    1.2 高职学生创新创业能力培养中存在的内部劣势
    1.3 高职学生创新创业能力培养中面临的机遇
2“互联网+”时代基于双创的高职学生创新创业能力培养策略
    2.1 构建创新创业能力培养体系
    2.2 组建创新创业团队
    2.3 搭建创新创业能力培养平台
    2.4 开展丰富的创新创业校园活动
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网时代下高职院校学生创新创业能力培养策略探讨[J]. 李金城.  江西电力职业技术学院学报. 2019(12)
[2]“互联网+”时代高职学生“双创”能力培养现状及对策研究[J]. 田玉.  产业创新研究. 2019(08)
[3]高职学生创新创业能力培养路径探析[J]. 田玉.  科技经济市场. 2019(08)
[4]“互联网+”时代的高职学生创新创业问题与对策探讨[J]. 王凤兰,刘英.  开封教育学院学报. 2019(04)
[5]“互联网+”时代高职学生创新创业教育的路径探析[J]. 王文雄.  延边教育学院学报. 2019(02)
[6]基于新知识生产理论的高职学生创新创业能力培养机制研究[J]. 舒佳.  教育与职业. 2019(01)



本文编号：3603600