中职学前教育专业钢琴课程教学与管理初探

发布时间：2022-05-02 19:41

　　随着社会的进步以及人们在精神品质的要求越来越高,我们开始追求精神上的满足,现如今我国学前教育的相关专业人员需求量较大,并且中等职业学院每年也在扩大的招生数量,由于专业要持续优越的前提条件,为课程教学带来了一定的困难。在现如今的教育形式之下,集体课教学模式逐渐成为了主流。"教学+陪学"的方式为学生自身的学习能力以及专业能力提高提供了较强的保障,针对于此,笔者对目前中职学前教育专业的钢琴课程问题进行论述分析,并且对课堂的教学模式进行探索。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、中职学前教育专业钢琴课程教学现状
二、中职学校钢琴课程教学以及有效管理
三、中职学校钢琴课程教学管理创新
四、构建新的钢琴课程教学模式
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职学前教育专业钢琴课程教学与管理初探[J]. 沈佳.  北方音乐. 2020(22)
[2]基于微信公众平台的高职学前教育专业英语课堂组织与管理研究[J]. 王娜.  好家长. 2019(68)
[3]中职学校跟岗实习中的安全问题与管理要点研究与实践——以学前教育专业为例[J]. 刘宇.  中国培训. 2017(12)
[4]共建模式下的高职学前教育教学管理与政策研究报告[J]. 孙迎春,彭晓涛,张玉.  湖北三峡职业技术学院学报. 2017 (01)
[5]中职学校学前教育专业数码钢琴集体课教学实践初探[J]. 路欣.  现代职业教育. 2017(08)
[6]中职学前教育专业数码钢琴课集体教学实践初探[J]. 花蕾.  现代职业教育. 2016(32)
[7]高师学前教育专业课程设置及学生满意度调查——以云南师范大学教育科学与管理学院为例[J]. 刘霞.  滇西科技师范学院学报. 2016 (01)
[8]中职学校学前教育专业数码钢琴集体课教学实践初探[J]. 张利庆.  音乐时空. 2014(13)
[9]中职学前教育专业“集中顶岗实习”模式的实践与反思——以道县师范学校集中顶岗实习管理模式为例[J]. 何云峰.  长春教育学院学报. 2012(05)



本文编号：3649828