工作手册式教材的基本特征与改革策略

发布时间：2022-07-16 16:45

　　职业院校教材改革是"三教"改革中不可分割的重要组成部分,是当前职业教育研究的一个热点。工作手册式教材的基本特征是沟通了学校教学与企业工作的联系,突出了职业教育教材的类型特征,具体表现为学习目标体现需求导向、学习内容体现工作任务导向、编写主体双元组合、教材使用体现学生本位、教材功能体现动态生成、教材封装活页形式等方面。推动工作手册式教材改革,关键是坚持问题导向,以教材研究引领教材开发;坚持目标导向,以教学改革带动教材改革;坚持立体化导向,以信息化支撑教材形态变革。 

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、工作手册式教材的内涵
    1. 工作手册。
    2. 工作手册式教材。
二、工作手册式教材的基本特征
    1. 学习目标体现需求导向。
    2. 学习内容体现工作任务导向。
    3. 编写主体体现双元组合。
    4. 教材使用体现学生本位。
    5. 教材功能体现动态生成。
    6. 教材封装体现活页形式。
三、工作手册式教材的改革策略
    1. 坚持问题导向，以教材研究引领教材开发。
    2. 坚持目标导向，以教学改革带动教材改革。
    3. 坚持立体化导向，以信息化支撑教材形态变革。


【参考文献】：
期刊论文
[1]工业4.0对工作世界的影响和教育变革的呼唤[J]. 杨进.  教育研究. 2020(02)
[2]我国职业教育教材研究的进展与展望[J]. 伏梦瑶,李政,徐国庆.  教育与职业. 2019(17)
[3]职业教育教材设计的三维理论[J]. 徐国庆.  华东师范大学学报(教育科学版). 2015(02)
[4]论职业教育教材策划中的七个关系[J]. 罗海林.  教育与职业. 2010(11)



本文编号：3662883