“双高”人才培养模式的研究

发布时间：2023-03-04 12:29

　　我国技能型人才短缺，尤其是高技能人才的短缺已成为制约我国经济发展的重要因素。随着科技的进步，智能含量在许多工作中都占一定的比例，作为“四新”技师、高级技师的高技能人才，不能满足于传统的“操作能手”，他们关注工程原理如何应用于实践，具有较高的技术创新的能力，要同时是一个技术师。基于此，本论文的研究目标是如何在技师学院中建立一条“高技能+高学历”相结合“技能型+技术型”“双高”人才培养模式平台，探索学校培养新型技师的特色之路，促进实施国家培养高技能人才工程。 本文就“双高”人才培养模式背景条件进行分析：对技术型人才和技能人才的内涵进行解析，分析了国内外技术型人才与技能人才培养模式现状，对技师学院开展“双高”人才培养的必要性、可行性进行了重点分析与研究，提出了技师学院如何发挥自身特色和优势，在内涵发展目标追求上，“双高”人才培养正处在“发展与改革的必要性、迫切性”上。 技师学院要办出高职特色，高技能人才教育不仅要发展外延，而且要发展内涵，要求反思和创新人才培养模式。针对技师学院“双高”人才培养存在主要问题，本论文对“双高”人才培养模式进行改革与创新，对“双高”人才培养目标、教学模式、课程体系...

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
    (一) 选题的现实意义
    (二) 相关问题研究综述
一、“双高”人才培养模式的必要性与可行性
    (一) 技师学院“双高”人才培养模式的释义
    (二) “双高”人才培养模式的必要性
    (三) 技师学院“双高”人才培养模式的可行性
二、“双高”人才培养模式存在的问题
    (一) 培养目标模糊
    (二) 专业设置定位不准
    (三) 过分重视学历本位
    (四) 专业课程体系存在弊端
    (五) 实践环节脱节
    (六) 校企合作成效不明显
    (七) “双证书”缺乏“双向沟通”
    (八) 教学质量难以保证
三、“双高”人才培养模式改革与对策
    (一) “双高”人才培养模式改革思路
    (二) 技师学院“双高”人才培养方案设计
    (三) “双高”人才培养方案的教学体系设计
    (四) 建立“双高”人才培养的质量保障与评价机制
结束语
参考文献
致谢



本文编号：3754292