中等职业学校学生信息素养的培养研究

发布时间：2023-03-14 20:27

　　中职学生信息素养教育是中等职业教育培养目标的一个重要组成部分。信息素养教育成功实施必然伴随社会、家庭、学校、教师信息素养环境的良好构建,而优美和谐的社会、家庭、学校、教师信息素养环境的成功构建,又是保证信息素养教育实施达到或接近理想境界的决定性标志。因此,在信息素养教育的推动过程中,将信息素养教育的目标要求提高到社会、家庭、学校、教师信息素养环境构建高度上,将更有利于信息素养教育活动的真正实施和收取实效。 目前,世界各国都在积极开展信息技术教育,培养与提高学生的信息素养己经成为开展信息技术教育的重要目标。而相对于西方发达国家的信息素养教育,我国的信息素养教育才刚刚开始。虽然已经有教育研究者和中小学教师积极地展开了这方面的研究,但是相对来说,理论研究和经验分析较多,实证性研究较少。而年龄不同、地区不同,学生的信息素养特点和状况是有区别的,只有科学全面地掌握中职学生信息素养的特点,了解培养中职学生信息素养中存在的问题,才能有针对性地进行信息素养教育研究,提高教育的有效性。基于此,本研究以中职学校学生为主要研究对象,对中职学生信息素养的培养与提高进行了探讨。 本文首先采用文献研究法对国内外关...

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【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 课题研究的背景、目的与意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国外关于信息素养的研究情况
        1.2.2 国内关于信息素养的研究情况
    1.3 课题研究方法
        1.3.1 基本目标
        1.3.2 研究方法
    1.4 课题研究内容
    1.5 课题研究的必要性
        1.5.1 良好的信息素养是现代职教改革与发展的需要
        1.5.2 良好的信息素养是推动信息社会发展的重要因素
        1.5.3 良好的信息素养是提高中职生综合素质的必然要求
第2章 信息素养的一般理论阐释
    2.1 信息素养概念的起源和发展
    2.2 信息素养的内涵
    2.3 信息素养的特点
        2.3.1 信息素养具有普遍性
        2.3.2 信息素养具有层次性
        2.3.3 信息素养具有实践性与操作性
        2.3.4 信息素养具有发展性
第3章 中职学生信息素养现状分析
    3.1 中职学生特点分析
    3.2 中职学生信息素养的现状调查——以山东省交通运输学校为例
        3.2.1 信息意识方面
        3.2.2 信息知识方面
        3.2.3 信息能力方面
        3.2.4 信息伦理道德方面
    3.3 影响中职生信息素养的因素分析
        3.3.1 管理导向
        3.3.2 信息技术环境
        3.3.3 教师的信息素养
第4章 中职生信息素养培养的对策及实施过程
    4.1 转变观念，确定中职生信息素养培养的目标
        4.1.1 树立良好的信息意识
        4.1.2 掌握较系统的信息基础知识
        4.1.3 形成较强的信息能力
        4.1.4 养成良好的信息伦理道德修养
    4.2 加强和优化具有职业教育特色的信息技术课程建设与教学
        4.2.1 加强信息技术与学科课程的整合和优化
        4.2.2 优化信息技术课程的教学
    4.3 营造良好的校园信息环境，促进中职生信息素养的培养
        4.3.1 注重教师在中职生信息素养培养中的主导作用
        4.3.2 加强中职生网络道德教育，营造良好的信息文化氛围
        4.3.3 构建信息化资源中心，创造培养中职生信息素养的信息环境
    4.4 加强家庭、社会信息教育环境建设，营造良好的信息技术外部环境
        4.4.1 充分发挥家庭教育的作用，营造良好的家庭信息环境
        4.4.2 积极发动全社会的共同关注和参与，营造良好的社会信息环境
第5章 结论与展望
    5.1 结论
    5.2 展望
注释
参考文献
附录
攻读硕士学位期间所发表的论文
致谢



本文编号：3762687