长沙市本科院校与高职院校学生休闲行为差异研究

发布时间：2024-02-26 20:20

　　休闲活动是当代大学生校园生活的重要内容之一。本科生与高职生在休闲行为及相关影响因素等方面存在着显著差异。如何结合两类大学生各自的特点,培养其科学的休闲理念,倡导科学的休闲方式,并通过休闲活动发掘他们的潜能,实现自我价值,促进心理健康等,是一个值得深入探讨的全新课题。 本文结合需求层次理论、动机理论、现代教育理论探讨了本科生群体与高职生群体在休闲行为方式等方面的差异性及其影响因素。实证研究表明:在休闲时间方面,高职生用于休闲的时间要远远多于本科生;在休闲活动内容方面,本科生主要以提高型、发展型的休闲活动为主,而高职生则主要以消遣娱乐型休闲活动为主;在休闲活动空间方面,本科生主要是在校内,如教室、宿舍、图书馆等,而高职生主要是在校外,如网吧、公共娱乐场所、商场超市等;在休闲交往对象上,本科生的休闲伴侣主要是同学,而高职生的休闲伴侣主要是朋友;在休闲动机方面,本科生的休闲动机主要是功利化,而高职生的主要是娱乐化。影响两类群体休闲需求差异的影响因素分别是自我因素、学校教育因素与社会环境因素,等等。在此基础上,本文就如何提升两类大学生休闲生活质量提出了较有针对性的对策与建议。

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
1 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 研究综述
        1.2.1 国内外休闲研究综述
        1.2.2 国内外大学生休闲研究综述
        1.2.3 研究述评
    1.3 研究目的及意义
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意义
    1.4 研究思路与框架
2 理论基础与分析方法
    2.1 相关理论基础
        2.1.1 休闲学理论及相关概念的界定
        2.1.2 需求层次理论
        2.1.3 动机理论
        2.1.4 现代教育理论
    2.2 分析方法
        2.2.1 主成份分析法
        2.2.2 因子分析法
        2.2.3 层次分析法
3 本科生与高职生休闲行为差异的特点
    3.1 问卷设计与调查取样
        3.1.1 调查对象的选取
        3.1.2 问卷设计的思路
        3.1.3 数据的采集
        3.1.4 研究假设
    3.2 本科生与高职生休闲行为的基本特征
        3.2.1 休闲时间选择
        3.2.2 休闲活动内容
        3.2.3 休闲活动空间
        3.2.4 休闲交往对象
    3.3 本科生与高职生休闲动机的差异性
4 本科生与高职生休闲行为差异的影响因素
    4.1 影响休闲行为的主要动机因素
    4.2 影响休闲行为的主要需求因素
        4.2.1 自我因素
        4.2.2 学校教育因素
        4.2.3 社会背景因素
5 主要结论与对策建议
    5.1 对策探讨
    5.2 研究局限
    5.3 研究展望
参考文献
附录
后记



本文编号：3911806