高等职业院校的人文教育:理想与现实

发布时间：2016-05-26 21:03

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《教育研究》 2007年11期

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高等职业院校的人文教育:理想与现实

 

【摘要】：崇尚人文精神,体现人文价值,才能建构真正意义上的高等职业教育体系。高等职业教育的培养目标是德才兼备的"职业人",这种"职业人"不仅应具有职业所要求的技术知识和能力,同时还必须具有职业的思想和方法以及职业的态度和情感。当前,我国高等职业院校人文教育缺失,其主要原因在于:模糊的办学理念导致培养目标的偏差,功利主义的价值取向影响了学生人文素质的养成,办学定位不准导致人文教育的针对性不强。加强人文教育是高等职业院校办学理念的本质体现与办学目标的应然选择。为此,需要重构高等职业院校的人文精神,确立科学教育与人文教育融合的办学理念,建立和完善职业人文教育的体系和操作机制,探索高等职业院校人文教育的新途径。

【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G718.5
【正文快照】：

一、理想:培养全面发展的“职业人”是高等职业院校办学目标的应然选择关于人文教育的思想,在中外教育思想史上源远流长。纵观世界高等教育发展的历史,追求人格的健全和完善,使学生学会做人,注重人文精神的养成和提高,是高等教育始终追求的目标。随着对高等职业教育目的认识

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