在故事中看见孩子:说演故事在儿童哲学中的运用

发布时间：2023-03-26 15:45

　　儿童总是以他最自然的感知去表达对世界原始的惊奇,他们不断说故事,不断叙述他们的经验,以叙事方式呈现他们的思考和智慧。本研究分析了美国幼教资深教师裴利带领儿童以故事说演或故事表演"做"哲学的方式。它是一个历程,在教学活动中孩子利用故事表达自己,利用故事组织自己,又透过戏剧来呈现儿童的故事,进行团体的合作思考,从而探寻自我,将自己和生活世界连结。教师应更重视儿童说演的故事,提供孩子可以将故事视觉化的说演空间,经由故事理解孩子。

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【文章目录】：
一、叙说与表演:另一种做儿童哲学的方式
    (一)游戏是孩子的功课
    (二)说故事,建立自我
    (三)演故事是游戏,也是思考行动
二、故事中表现:儿童叙事思维的统整活动
    (一)说演故事是4“F”哲学主题统整活动
    (二)说演故事是结构松散的诸事件连结活动
    (三)说演故事是从内而外,也是从外而内的自我叙事统整活动
三、历程中思考:儿童动态探索团体的形成
    (一)说演故事是团体的合作思考历程
        1. 制定计划
        2. 说故事(口述)
        3. 演故事(戏剧)
    (二)说演故事是动态的探究历程



本文编号：3771241