T保险公司C分公司管理人员培训课程研究
发布时间：2021-12-30 01:50
全球化知识经济时代对现代企业提出了更新、更大的挑战。企业已经清楚地认识到通过培训,企业能挖掘人才、塑造人才、提升人才‘。然而企业实施的培训是否合理有效,是否能满足企业及员工的培训需求,归根结底依赖于对培训课程的设计。本文从培训最基本的理论入手,涵盖了培训课程设计的各项理论。借鉴“纳德拉重要事件课程开发模式”和现代企业培训课程“三阶段”设计程序,结合C分公司的实际情况,重新构建了具有普遍使用意义的培训课程设计流程。依据此设计流程的逻辑顺序,运用各种理论作为分析的支撑,分析T保险公司C分公司管理人员培训课程现状,尚存的缺陷,进而提出改进的思路。C分公司的培训在设计流程上存在缺陷,各步骤的分析与决策也不到位,缺乏理论的指导。以相应理论为指导,结合C分公司行业背景、企业文化、培训体系、职业发展体系等实际情况,依据重新构建的培训课程设计流程,按步骤为C分公司管理员工进行培训课程方案的设计。通过对C分公司基层管理员工和中层管理干部设计各自特有的培训课程方案,证明新建的课程设计流程在培训课程方案设计中有一定的针对性和实用性,能调动和发挥受训人员的主观积极性；运用评价指标体系以证明课程方案的设计合理有...
【文章来源】：南京理工大学江苏省 211工程院校
【文章页数】：92 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 选题背景
1.2 文献综述
1.2.1 企业管理人员培训需求分析的研究
1.2.2 企业管理人员培训课程设计的研究
1.3 本文写作思路及研究方法
1.3.1 本文的写作思路
1.3.2 本文的研究方法
2 培训课程设计知识基础
2.1 培训内涵界定及基本问题
2.1.1 培训的概念诠释
2.1.2 企业培训的目的和意义
2.1.3 企业培训的分类
2.2 培训需求分析
2.2.1 培训需求分析的内容
2.2.2 培训需求调查分析方法
2.3 培训课程设计
2.3.1 培训课程设计相关理论
2.3.2 培训课程设计的特点和要求
2.3.3 企业培训课程体系的建立
2.3.4 企业培训课程设计的程序
2.3.5 企业培训课程设计的基本原则
2.4 培训课程实施
2.4.1 培训课程实施的基本原则
2.4.2 培训课程实施的基本要素
3 T保险公司C分公司管理人员培训课程现状
3.1 C分公司简介
3.2 C分公司的组织架构及人力资源现状
3.3 C分公司管理人员培训课程现状
3.4 C分公司管理人员培训课程设计缺陷分析
4 T保险公司C分公司管理人员培训课程设计改进
4.1 可行性与障碍
4.2 改进思路
4.3 2011年T保险公司C分公司管理人员培训课程方案
4.3.1 T保险公司C分公司基层管理员工培训课程方案
4.3.2 T保险公司C分公司中层管理干部培训课程方案
4.4 2011年T保险公司C分公司管理人员培训课程方案评价指标体系
4.4.1 评价指标设计流程
4.4.2 评价指标的设计
5 结论与展望
5.1 论文内容的总结
5.2 研究展望
致谢
参考文献
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于课程知识建模的企业培训课程开发技术框架[J]. 孙双,张晓英,杨开城. 现代教育技术. 2010(03)
[2]以情境为中心:企业培训课程设计与开发的新趋势[J]. 侯锷. 中国培训. 2008(11)
[3]企业管理人员培训课程的设计与开发[J]. 史韵. 中国培训. 2008(11)
[4]人力资源提升新理念——基于胜任力的培训体系设计研究[J]. 黄秀娟,黄勋敬. 科学管理研究. 2007(06)
[5]基于成人学习特质下的企业培训课程开发探析[J]. 乐传永,曾宪群. 中国成人教育. 2007(22)
[6]社会角色分析与课程开发[J]. 杨开城. 北京师范大学学报(社会科学版). 2007(05)
[7]课程目标涵义之层面观[J]. 张威,唐俊红. 中国成人教育. 2007(17)
[8]关于企业培训课程体系建设的思考[J]. 郭燕燕. 继续教育. 2006(09)
[9]企业培训课程开发模式的重构及实证研究——以天津港集团有限公司管理人员的企业培训课程开发为例[J]. 陈士俊,莫云韵. 继续教育. 2006(04)
[10]企业培训的课程设计和内容开发[J]. 王松贤. 中国成人教育. 2006(03)
硕士论文
[1]吉林恩智浦半导体有限公司培训体系与评价研究[D]. 张玲.吉林大学 2009
[2]国有企业管理人员培训体系优化设计[D]. 刘大平.北京交通大学 2009
[3]学习型企业构建全面培训的立体课程体系研究[D]. 王英.华东师范大学 2008
[4]基于双主教学设计理论的企业培训课程开发与实践[D]. 胡兵.湖南大学 2008
[5]高校社会服务的实践：企业培训课程体系设计[D]. 张更更.南京航空航天大学 2008
[6]企业培训课程开发与实践[D]. 宋玉华.天津大学 2004
本文编号：3557242
【文章来源】：南京理工大学江苏省 211工程院校
【文章页数】：92 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 选题背景
1.2 文献综述
1.2.1 企业管理人员培训需求分析的研究
1.2.2 企业管理人员培训课程设计的研究
1.3 本文写作思路及研究方法
1.3.1 本文的写作思路
1.3.2 本文的研究方法
2 培训课程设计知识基础
2.1 培训内涵界定及基本问题
2.1.1 培训的概念诠释
2.1.2 企业培训的目的和意义
2.1.3 企业培训的分类
2.2 培训需求分析
2.2.1 培训需求分析的内容
2.2.2 培训需求调查分析方法
2.3 培训课程设计
2.3.1 培训课程设计相关理论
2.3.2 培训课程设计的特点和要求
2.3.3 企业培训课程体系的建立
2.3.4 企业培训课程设计的程序
2.3.5 企业培训课程设计的基本原则
2.4 培训课程实施
2.4.1 培训课程实施的基本原则
2.4.2 培训课程实施的基本要素
3 T保险公司C分公司管理人员培训课程现状
3.1 C分公司简介
3.2 C分公司的组织架构及人力资源现状
3.3 C分公司管理人员培训课程现状
3.4 C分公司管理人员培训课程设计缺陷分析
4 T保险公司C分公司管理人员培训课程设计改进
4.1 可行性与障碍
4.2 改进思路
4.3 2011年T保险公司C分公司管理人员培训课程方案
4.3.1 T保险公司C分公司基层管理员工培训课程方案
4.3.2 T保险公司C分公司中层管理干部培训课程方案
4.4 2011年T保险公司C分公司管理人员培训课程方案评价指标体系
4.4.1 评价指标设计流程
4.4.2 评价指标的设计
5 结论与展望
5.1 论文内容的总结
5.2 研究展望
致谢
参考文献
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于课程知识建模的企业培训课程开发技术框架[J]. 孙双,张晓英,杨开城. 现代教育技术. 2010(03)
[2]以情境为中心:企业培训课程设计与开发的新趋势[J]. 侯锷. 中国培训. 2008(11)
[3]企业管理人员培训课程的设计与开发[J]. 史韵. 中国培训. 2008(11)
[4]人力资源提升新理念——基于胜任力的培训体系设计研究[J]. 黄秀娟,黄勋敬. 科学管理研究. 2007(06)
[5]基于成人学习特质下的企业培训课程开发探析[J]. 乐传永,曾宪群. 中国成人教育. 2007(22)
[6]社会角色分析与课程开发[J]. 杨开城. 北京师范大学学报(社会科学版). 2007(05)
[7]课程目标涵义之层面观[J]. 张威,唐俊红. 中国成人教育. 2007(17)
[8]关于企业培训课程体系建设的思考[J]. 郭燕燕. 继续教育. 2006(09)
[9]企业培训课程开发模式的重构及实证研究——以天津港集团有限公司管理人员的企业培训课程开发为例[J]. 陈士俊,莫云韵. 继续教育. 2006(04)
[10]企业培训的课程设计和内容开发[J]. 王松贤. 中国成人教育. 2006(03)
硕士论文
[1]吉林恩智浦半导体有限公司培训体系与评价研究[D]. 张玲.吉林大学 2009
[2]国有企业管理人员培训体系优化设计[D]. 刘大平.北京交通大学 2009
[3]学习型企业构建全面培训的立体课程体系研究[D]. 王英.华东师范大学 2008
[4]基于双主教学设计理论的企业培训课程开发与实践[D]. 胡兵.湖南大学 2008
[5]高校社会服务的实践：企业培训课程体系设计[D]. 张更更.南京航空航天大学 2008
[6]企业培训课程开发与实践[D]. 宋玉华.天津大学 2004
本文编号：3557242
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