职业教育助推产业工人队伍建设：命题解析与行动路径

发布时间：2021-10-02 04:10

　　从历史角度看,职业教育在政策制定、院校办学、制度完善等方面做出深入改革,为产业工人的技能形成与队伍建设铺设了一条稳步提升的发展道路。然而,站在新的历史转折点,产业工人队伍仍存在技能素质总体不高、工人培养通道单一,以及权益保障有待加强的突出问题,亟待国家落实新时代职业教育人才观,迎接好工人队伍建设的新挑战。为此,可从建立健全职业教育治理体系、加强工人保障与支持力度、拓展院校多元化生源,以及激发多方协同的培训活力等角度着手,提升新时代产业工人队伍的建设水平。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020,(18)北大核心

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、职业教育助推下产业工人队伍建设的历史回溯
    （一）新中国成立初期的起步时期（1949—1978年）
    （二）改革开放后的调整时期（1978—2016年）
    （三）供给侧结构性改革下的多元发展时期（2016年至今）
二、新时代产业工人队伍建设的时代诉求与现实要求
    （一）把握产业工人队伍建设现实，高度重视面临的突出问题
        1. 工人技能素质总体不高，队伍结构有待改善
        2. 职业院校与企业融合度不高，培养通道单一
        3. 产业工人的权益保障力度有待进一步加强
    （二）落实新时代职业教育人才观，抓住机遇营造良好社会氛围
        1. 深化“知识型、技能型、创新型”的产业工人发展内涵
        2. 树立“人人成才、人人出彩”的产业工人核心理念
        3. 营造“尊重技能、提升待遇”的产业工人环境氛围
        4. 坚持“大国工匠，尊重人才”的产业工人培养目标
    （三）产业转型升级背景下，迎接产业工人队伍建设的新挑战
        1. 适应“云大物智”背景下业态发展的新要求
        2. 发挥“大国尚技”在人才培养中的新作为
        3. 满足产业工人追求“美好生活”的新需求
三、职业教育引领我国产业工人队伍建设的行动方略
    （一）建立健全科学化的职业教育治理体系
    （二）加强产业工人队伍建设的保障与支持力度
    （三）树立正确人才观，拓展院校招生的多元化来源
    （四）深化培养模式改革，激发多方协同下的培训活力


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业教育一定要助推产业工人队伍建设[J]. 庄西真.  职教论坛. 2019(11)
[2]新时代杭州产业工人队伍建设研究[J]. 吴玮,唐洁秋,陈诗达.  中国劳动关系学院学报. 2019(02)
[3]做好改革组织实施工作 深化国家职业教育改革——基于《国家职业教育改革实施方案》出台之思[J]. 刘晓.  中国职业技术教育. 2019(07)
[4]产业工人技能形成体系的历史分析与建设对策[J]. 蒋丹兴,杜连森.  教育理论与实践. 2018(30)
[5]用劳动书写我们的新时代——写在“五一”国际劳动节[J]. 人民日报社论.  现代企业. 2018(05)
[6]新中国成立以来的技工教育:历程、回归与超越[J]. 张倩,宁永红,刘书晓.  中国职业技术教育. 2017(24)
[7]中国制造2025与技术技能人才培养[J]. 于志晶,刘海,岳金凤,李玉静,程宇,张祺午.  职业技术教育. 2015(21)
[8]为什么农民工“有技术无地位”——技术工人转向中间阶层社会结构的战略探索[J]. 李强.  江苏社会科学. 2010(06)
[9]我国职业教育政策三十年回顾[J]. 和震.  教育发展研究. 2009(03)
[10]中国现代新兴工业城市规划的历史研究——以苏联援助的156项重点工程为中心[J]. 李百浩,彭秀涛,黄立.  城市规划学刊. 2006(04)



本文编号：3417980