职业教育特色专业群服务产业集群内涵建设与路径探析

发布时间：2022-12-07 18:38

　　高职院校特色专业群建设承担着服务产业转型升级的国家使命,也是产业集群发展的重要人力资源保障。通过分析特色专业群建设内涵与产业集群发展诉求,提出"三层治理、八链对应"特色专业群建设模式,为促进特色专业群与产业集群在"教学研用"方面的融合、形成利益共同体提供了方法与载体。 

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【文章目录】：
一、特色专业群建设是国家使命和高职担当
二、特色专业群建设内涵与产业集群发展诉求
    （一）特色专业群建设内涵
        1. 特色专业群内涵
        2. 产业集群内涵
    （二）特色专业群与产业的协同对应性
        1. 特色专业群与支柱产业（链）的对应性高
        2. 特色专业群满足产业集群的人才诉求
    （三）特色专业群服务产业集群原则
        1. 资源细分
        2. 跨界重组
        3. 融合创新
    （四）特色专业群服务产业集群的逻辑关系
    （五）产教融合深度决定了特色专业群服务产业集群的效度
        1. 企业“利润创造”与学校“复合型技术技能人才培养”两种价值观的融合
        2. 企业“职业规律”和学校“教育规律”两种规律的融合
        3. 企业“商业模式”和学校“人才培养模式”两种模式的融合
三、特色专业群服务产业集群的有效路径探析
    （一）“三层治理”为产教合作机制融合赋能
    （二）“八链对应”促进双主体育人模式融合与创新
        1. 构建专业动态预警机制促进专业链与产业链对应
        2. 教学模式链与培训模式链对应有助于积极响应学历教育与培训教育并举
        3. 课程体系链与岗位胜任能力链对应精确定位人才培养目标
        4. 课程链与技术链对应是人才培养的基础
        5. 实践条件与生产环境对应有效助力实践教学体系创新
        6. 双师队伍与技术工匠对应是“创新型”教学团队建设的应然
        7. 科研双创链与研发创新链对应是生机与活力
        8. 国际合作链与国际拓展链对应增强和扩大影响力


【参考文献】：
期刊论文
[1]资源库：高水平专业群的建设基础、要求和表征[J]. 方灿林,张启明.  现代教育管理. 2019(08)
[2]校企双主体育人模式探究与实践[J]. 向文波.  中国高等教育. 2019(10)
[3]高职院校校企合作理事会制度研究[J]. 邱德丽.  教育与职业. 2019(02)
[4]高职院校特色专业群建设路径选择[J]. 罗三桂.  中国职业技术教育. 2018(28)
[5]五业联动——职业教育科学发展的新途径[J]. 吕景泉.  中国职业技术教育. 2018(10)



本文编号：3712637