实验教学体系的层次性与协同性研究——基于南京审计大学实验教学改革实践

发布时间：2023-03-29 00:38

　　先进的实验教学理念、先进的实验教学体系和实验教学质量标准,对实验室建设和实验教学都具有非常重要的作用。南京审计大学根据创新人才培养模式,致力培养宽口径、厚基础、强能力、高素质人才,强化学生实践动手能力和创新能力培养的要求,整合省级实验教学示范中心、国家级大学生校外实践教育基地和复合型应用性金融人才培养模式创新实验基地的优质资源,建立以实验教学中心为依托,与有关科研院所、行业企业联合培养人才的新模式,形成了先进的实验教学理念,建立了先进的实验教学体系和实验教学质量标准,实现以人才培养为核心,专业知识结构、能力结构、实验技术、实验资源、教学科研的高度协同。

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【文章目录】：
一、引言
二、实验教学体系的理念
    （一）专业知识协同
    （二）能力结构协同
    （三）实验技术协同
    （四）实验资源协同
    （五）教学科研协同
三、实验教学体系的内涵
    （一）通识实验课
    （二）专业实验课
    （三）“三创”实验课
四、实验教学质量的标准
    （一）实验课程质量指标
    （二）全过程、多维度的实验能力综合评价标准
五、结语



本文编号：3773625