课程教改驱动的工科硕士双创能力提高研究——以“工程经济学”课程为例

发布时间：2021-01-16 23:42

　　课程教学改革对工科硕士双创能力的提高起着基础性渗透作用。基于对工科硕士专业"工程经济学"课程教学调查中发现的"一师一教材一教法一教室一考核"的单一化教学弊端,构建和试行了"以重组课程教学内容为基础,以聚合多元化课程教学资源为支撑,以施行参与式教学方法为保障,以践行课外实践教学为巩固,以开展课程全过程考核为检验"的"五位一体"的利于双创能力即创新创业能力提高的课程教学改革内容。在此基础上,结合学生回访结果,总结了实施课程改革的初步成效和改进方向,这对基于双创能力提高的工科硕士其他专业具有参考价值。 

【文章来源】：浙江科技学院学报. 2020,32(05)

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

提高双创能力的“工程经济学”课程改革具体内容

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：2981760