“新经管”建设背景下经济类专业人才培养模式研究

发布时间：2021-04-04 06:39

　　通过设计、梳理调查问卷,分析经济类专业人才培养现状,从课堂教学、社会实践、科研竞赛三个维度构建人才培养模式评价指标体系,运用熵值法进行综合评价并提出相应的建议。结果表明,在"新经管"建设背景下经济类专业人才培养需求中,社会实践所占比重大于科研竞赛,进而大于课堂教学。基于此提出进一步完善人才培养方案、规范课程体系改革、搭建实践教学平台和加大科研创新支持力度等对策建议。 

【文章来源】：宁波工程学院学报. 2020,32(03)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
0 引言
1 模型设定与数据说明
    1.1 建立指标评价体系
    1.2 熵值法模型的建立
    1.3 数据说明
2 描述性统计分析
    2.1 课堂教学
    2.2 社会实践
    2.3 科研竞赛
3 实证分析
4 对策建议
    4.1 进一步完善人才培养方案
    4.2 规范课程体系改革
    4.3 搭建实践教学平台
    4.4 加大科研创新支持力度
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]三维软件制图课程混合式教学质量评价体系构建——基于AHP和模糊理论[J]. 来阳.  西昌学院学报(自然科学版). 2019(03)
[2]基于创新能力培养的经济类大学生学科竞赛的改革与实践[J]. 赵元亨,贾超,李兵.  西部素质教育. 2019(17)
[3]基于智能手机的经管类课程的翻转课堂教学改革研究[J]. 袁月.  科技经济导刊. 2019(25)
[4]“教学-竞赛”相结合在高校经济学专业教学中的探索[J]. 陈旭.  蚌埠学院学报. 2019(04)
[5]大数据背景下服务地方经济的经济学专业实践教学研究[J]. 王建军.  高教学刊. 2019(16)
[6]“新经管”视域下人才培养模式创新研究——以经济分析方法与手段实验课教学改革为例[J]. 钱力,宋俊秀,廖信林.  安阳工学院学报. 2019(04)
[7]地方高校产学研用协同育人教学资源共享途径研究[J]. 韩建华,陈镜丞,蔡可键,张雯洁.  宁波工程学院学报. 2019(02)
[8]基于熵值法的江西省“双一流”高校智力资本评价[J]. 王芸,李伟峰.  南昌航空大学学报(社会科学版). 2019(02)
[9]地方高校经济学本科“强基础-实验化-实践化”人才培养链的构建与实践[J]. 叶洪涛,陈洁.  湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2019(03)
[10]“互联网+”时代背景下大学英语教学改革与发展初探[J]. 姜辛卓.  知识经济. 2019(04)



本文编号：3117918