基于新商科视角完善财经高校人才培养模式

发布时间：2021-04-13 12:52

　　在清晰界定新商科内涵与外延的基础上,以新商科人才需求特征为导向,寻找其与财经高校人才需求之间的差距,提出了财经高校应如何更好满足新商科人才需求的几点建议,旨在能够更好地建设我国财经类高校,使其能充分发挥自身优势,培养出适应新经济发展所需的新商科人才。 

【文章来源】：内蒙古科技与经济. 2019,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 新商科概念及其人才培养特征
    1.1 新商科的内涵与外延
    1.2 新商科人才培养需求特征
        1.2.1 要求具有“新商业”情商。
        1.2.2 要求培养复合型人才。
        1.2.3 要求课程内容与职业标准无缝对接。
        1.2.4 对双师型师资提出需求。
2 新商科人才需求与财经高校人才培养模式之间的差距
    2.1 新商科人才素质需求与财经高校人才培养理念不统一
    2.2 财经高校课程设置脱离新商科课程内容需求
    2.3 财经高校师资教研无法满足新商科人才双师型需求
3 新商科背景下财经高校人才培养模式的完善
    3.1 科学制定人才培养目标
    3.2 合理调整课程结构体系
    3.3 推动“双师型”师资建设
    3.4 综合利用优势资源平台
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下高职新商科产教协同育人机制研究[J]. 郑毅,王慧敏.  机械职业教育. 2018(06)
[2]新工科背景下地方性高校计算机类课程建设的研究与探索[J]. 张磊,于莉莉,王斌,张旭.  电脑知识与技术. 2018(16)
[3]关于高职“新商科”人才培养理念的探索[J]. 姚建凤.  中国商论. 2018(14)
[4]信息技术课程基于“翻转课堂+工作坊”的新型混合式教学模式研究[J]. 王艳艳.  电脑知识与技术. 2018(09)
[5]新工科建设背景下高校工程人才培养刍论[J]. 费翔.  教育评论. 2017(12)
[6]财经高校人才培养模式的革新方法研究论述[J]. 胡梦月,王心怡,张瑜.  中国乡镇企业会计. 2017(07)



本文编号：3135333