清洁生产与循环经济模型案例教学研究

发布时间：2021-04-15 06:25

　　清洁生产与循环经济是众多高校环境类专业的专业必修课,也是化工、制药等专业的专业选修课.建立清洁生产与循环经济模型,是实现循环经济的重要途径.文中结合安徽的具体地域特点,分别构建了皖南空间垂直复合循环经济模型和合肥市柿树岗乡生态农业循环经济模型作为教学案例.通过垂直空间和水平空间搭建农作物生产与家禽业生产的资源循环利用结构,通过沼气池实现了有机固废与沼气能的转换,通过特色农业和特色文化,有效的拓展了农业生态系统的循环链.这些教学模型案例的构建,可以让学生深入领会和掌握清洁生产与循环经济体系. 

【文章来源】：赤峰学院学报(自然科学版). 2020,36(04)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

皖南山区空间垂直复合农业循环经济模型图

3.2 生态农业循环经济模型—以合肥市肥西柿树岗乡为例生态农业循环经济模型如图3所示，该模型以充分利用土地资源，科学套种为基础而构建的.本循环经济模型采取油用牡丹与元宝枫、适生果树及黄秋葵合理套种，同时发展林下养殖，利用鹅、鸡在种植园区里作为免费除草工、除虫工，施有机肥，为基地鱼塘提供饲料，成熟的油用牡丹籽及黄秋葵籽榨取高档食用油，榨油后产生的果饼和牡丹及黄秋葵取籽后剩下的果荚经粉碎作为高档辅助饲料喂养鹅、鸡，因此又生产了含有中药材丹皮成分的牡丹鹅、牡丹鸡.不占用基本农田，不与水稻争水，将资源优势转换为经济优势，整个循环产业链模型无需投入特殊设备，实施简单易推广，可复制性高，且零污染零排放.

【参考文献】：
期刊论文
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[3]基于行动导向的清洁生产与循环经济课程教学改革设计[J]. 陈润羊.  河北农业大学学报(农林教育版). 2014(06)
[4]粪渣与树叶静态好氧共堆肥的最佳配比[J]. 孙晓杰,王洪涛,陆文静,张延鹏.  清华大学学报(自然科学版). 2009(12)



本文编号：3138822