“拒绝浪费，厉行节约”背景下的高校财商教育价值研究

发布时间：2021-04-28 10:01

　　本文首先从相关角度分析智商、情商概念由来,借鉴金融学核心理念,从财富可持续性增长角度定义财商概念。然后基于新概念内涵提出财商教育的基本内容,主要包括:思维理念、信用管理、消费管理、风险管理、投资管理、教育规划、职业规划、退休规划等。最后从个人、家庭、社会、国家四个角度阐述高校财商教育的价值所在,建议高校普遍开设财商素养类通识课程。 

【文章来源】：质量与市场. 2020,(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
1 财商概念
2 财商教育基本内容
3 高校财商教育的价值
结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生财商教育途径与教学内容探讨[J]. 杨娟.  教育教学论坛. 2019(52)
[2]互联网经济时代看青少年财商教育[J]. 王嫣然.  财会学习. 2018(35)
[3]开学第一课不妨开展财商教育[J]. 刘斌.  湖南教育（C版）. 2017(02)
[4]“G:S-P”财商教育:为学生终身发展奠基——江苏联合技术学院如东分院创新创业教育实践与探索[J]. 余飞,张存江.  职教通讯. 2017(02)
[5]国外的财商教育[J]. 吉雅楠.  山西教育(幼教). 2016(02)
[6]财商教育研究进展述评及展望[J]. 袁莹莹.  丝绸之路. 2015(16)



本文编号：3165279