经济学专业教学模式改革思考

发布时间：2021-05-09 03:38

　　通过对伊犁师范大学经济学专业教师的访谈和学生调研,全面分析网络授课过程中的亮点和存在的问题,参考网络授课的经验,为经济学专业改革提供思路,灵活运用信息技术的优势,经济学专业教学模式的改革不仅形式上的改,更重要的是从形式到内容到效果的改革。 

【文章来源】：时代经贸. 2020,(25)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、经济学“网络授课”的教学积极效果
    （一）在一定程度上实现了分层教学
    （二）满足了多样化学习的特点
    （三）共享优质教学资源
    （四）提升教学效果
二、经济学专业“网络授课”的消极效果
    （一）网络“优质”课程使用率不高
        1、拓展性知识没法讲。
        2、学生参与度无法保障。
    （二）课堂管理存在漏洞
    （三）教师掌控时间能力减弱
三、基于“网络授课”的经济学专业课程改革思考
    （一）优质资源可以很好地补充教学内容
    （二）热点问题不该“冷下来”
    （三）构建合理的教学团队
    （四）构建专业命运共同体


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂中的教师提问和总结技巧——以微观经济学课程为例[J]. 吴雄周,李琼.  职业. 2018(06)
[2]西方经济学课程沙盘模拟教学平台建设研究[J]. 李敏.  教育教学论坛. 2017(12)
[3]基于现代网络技术的高校课堂教学质量评估系统的设计与实现[J]. 陈志华,罗俊,王连红.  广东技术师范学院学报. 2007(07)



本文编号：3176543