微观经济学课程教学改革探索——基于情境模拟的实践教学方法应用

发布时间：2021-05-09 21:31

　　根据微观经济学课程的教学目标要求,强化传统上机实验课程教学的改革创新,以完全竞争市场均衡为主题,探索了基于情境模拟的实践教学方法应用,重点介绍了基于五个系统设计的情境模拟教学方法,总结归纳了这项探索性工作的亮点和未来该方法的改进与扩展应用。基于情境模拟的实践教学方法对高校微观经济学实验课程教学改革具有重要价值。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、基于情境模拟的实践方法特征与优势
    （一）传统实验课程的局限性
    （二）情境模拟的实践方法优势
三、基于情境模拟的实践方法的应用过程
    （一）场景系统设计
    （二）主体系统设计
    （三）行为系统设计
    （四）信息系统设计
    （五）反馈系统设计
四、基于情境模拟的实践方法的亮点与改进
    （一）涌现的亮点
    （二）未来的改进策略
        1. 场景逼近式改进。
        2. 需求和供给数量的限定。
        3. 信息化手段的运用。
        4. 扩展情境模拟方法的运用范围。


【参考文献】：
期刊论文
[1]微观经济学教学中的实验教学方法研究[J]. 卢燕,吴清萍.  课程教育研究. 2019(20)
[2]《微观经济学》教学与经济思维的培养[J]. 王晨曦.  课程教育研究. 2018(06)
[3]微观经济学中数学思维培养的教学方法研究[J]. 陈容.  教育教学论坛. 2017(35)
[4]情景实验教学在高职《微观经济学》中的运用[J]. 杜婕.  晋城职业技术学院学报. 2017(03)
[5]研讨型教学法在微观经济学教学中的运用[J]. 曹建云.  教育教学论坛. 2016(02)
[6]情景模拟教学法研究[J]. 潘俊.  广西教育. 2013(03)



本文编号：3178058