基于研究能力提升的财经类本科院校发展经济学教学创新

发布时间：2021-05-24 13:13

　　在中国经济转型发展的时代背景下,提高财经类本科院校经济学专业学生的专业能力和研究能力至关重要。发展经济学作为高等院校财经类专业核心课程,传统教学方法存在不足。本文提出,基于研究能力提升的目的,以案例和文献教学、讨论式教学、研究式教学和网络课堂的补充教学等丰富的教学形式为载体,切实有效地提高学生学习发展经济学的兴趣,深化学生对与发展经济学相关现实经济问题的理解和思考,实现知识、能力和素质的三重目标。 

【文章来源】：未来与发展. 2019,43(07)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
0 引言
1 目前财经类本科院校发展经济学课程教学存在的问题
2 财经类本科院校经济学专业人才培养目标
    2.1 专业人才培养目标
    2.2 发展经济学课程学习目标
3 基于科研能力提升的发展经济学教学拟解决的问题
4 基于科研能力提升的发展经济学教学建设举措
    4.1 优化教材选择，凝练教学内容，添加中国特色案例
    4.2 小班化教学、小组式讨论、个体化阅读评述，增加师生教学互动，激发学生的学习兴趣，优化学习效果
    4.3 创新多元的教学模式，培养学生的自主学习能力
5 基于科研能力提升的发展经济学课程中的应用示范
    5.1 教材选择
    5.2 课程设计
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]发展经济学案例研讨教学模式探索[J]. 邱海洋.  教育教学论坛. 2017(26)
[2]微观经济学传统讲授教学模式的困境与出路[J]. 陈刚.  未来与发展. 2015(02)
[3]发展经济学案例教学实施中的主要问题及对策[J]. 王文青,乔立娟,杜英娜.  河北农业大学学报(农林教育版). 2007(04)
[4]发展经济学与发展中国家的经济发展——兼论发展社会主义市场经济对发展经济学的理论借鉴[J]. 习近平.  福建论坛(经济社会版). 2001(09)



本文编号：3204249