深度教学理念下的“发展经济学”课堂重构

发布时间：2021-06-06 09:34

　　将深度教学理念应用于"发展经济学"课堂教学,可以遵循"理解—问题—回应—反思"的U型教学思路,构建包含制定目标、问题导入、评估测试、分组探究、教师点评、课后反思与辅导等六个环节的教学体系,实现课前自主学习、课中知识内化与课后知识巩固的有机结合。在实施过程中,要确立深度教学的授课理念,健全课堂教学管理制度,注意多种教学方式的有机结合,并完善教学评价标准。 

【文章来源】：黑龙江教育(高教研究与评估). 2020,(04)

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【部分图文】：

深度教学理念在“发展经济学”课堂教学中的应用

【参考文献】：
期刊论文
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[3]“U型学习”与学习投入——谈课程改革的深化（7）[J]. 郭元祥.  新教师. 2016(07)
[4]发展经济学“翻转课堂”教学模式的探索与应用[J]. 王钰,马方方,陈玲,郭强,蒋东生.  商业经济. 2016(05)
[5]基于“深度学习”视角的高校课堂教学效率提升研究[J]. 孔令英,王博,盛广栋.  教育现代化. 2016(04)
[6]《发展经济学》应用“情境—问题—探究”教学模式初探[J]. 郭芹,金艳红.  文教资料. 2014(27)
[7]基于应用型人才培养的经济学专业课程教学改革探究——以发展经济学为例[J]. 杨玉文.  太原城市职业技术学院学报. 2014(04)



本文编号：3214107