职业教育新经济专业产教一体化建设路径研究

发布时间：2021-06-19 09:49

　　职业教育新经济专业产教一体化建设面临的直接问题是如何建立有效的工作任务机制和业务操作路径。因此尝试从任务模块切分、质量标准建设、资源计划整合、管理机制创新等方面,探索出一条切实可行的新经济专业产教一体化建设路径,为学校新经济专业建设提供思路与对策。 

【文章来源】：宁波职业技术学院学报. 2019,23(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、新经济专业产教一体化建设存在的问题
二、新经济专业产教一体化建设的工作任务机制
    (一) 任务模块切分链接, 明确责任单位
    (二) 建立质量标准体系, 多样个性发展
    (三) 扩大配置建设资源, 编制资源计划
    (四) 创新专业管理机制, 创新建设模式
    (五) 完善外包服务体系, 创新市场机制
    (六) 建立行业认证制度, 完善诊改机制
三、新经济专业产教一体化建设业务操作路径
    (一) 新经济专业设置定位
    (二) 新经济专业体制机制建设
    (三) 新经济专业课程体系建设
    (四) 新经济专业教师队伍建设
    (五) 新经济专业实践教学建设
    (六) 新经济专业质量保证建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于三重螺旋理论的产教融合生态圈建设路径研究[J]. 王秋玉.  淮海工学院学报(人文社会科学版). 2018(09)
[2]产业文化育人视阈下高职院校现代治理机制建设研究[J]. 王辰.  宁波职业技术学院学报. 2017(05)
[3]政校企协同培养高技能人才的运行机制与实践探索[J]. 曾东升.  宁波职业技术学院学报. 2016(04)



本文编号：3237585