应用型民办院校《宏观经济学》课程教学改革的几点探索——以郑州西亚斯学院为例

发布时间：2021-06-26 18:22

　　应用型民办院校《宏观经济学》课程教学承载了来自社会和学生两方面的需要,对于它的教学改革从来都是必要的。本文主要从教学内容的选择、方法的创新、在线平台的建设、考评机制以及师资力量等方面的研究着手,探索应用型民办院校《宏观经济学》课程教学改革的思路。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2020,41(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 《宏观经济学》课程教学内容的选择
    1.1 教材选择应因材施教
    1.2 根据不同专业、不同层次的学生选择不同的教学内容
2 《宏观经济学》课程教学方法要不断创新
    2.1 案例教学法要不断渗透在每堂课堂上
    2.2 探索翻转课堂教学模式
3 《宏观经济学》课程在线教学平台的搭建
4 《宏观经济学》课程考评机制的改革
5 加强师资力量的培训和引进


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代“宏观经济学”课程改革创新思考[J]. 陈银娥,梁向东.  长沙理工大学学报(社会科学版). 2020(02)
[2]应用型人才培养模式下西方经济学课程教学改革研究[J]. 罗芳.  山西农经. 2020(04)
[3]宏观经济学课程教学创新——评《宏观经济学教程》[J]. 熊晓轶,姚洋.  中国高校科技. 2020(Z1)
[4]地方应用型本科院校宏观经济学教学改革的若干思考——以巢湖学院为例[J]. 梁三金,余雷,方玲.  巢湖学院学报. 2017(04)



本文编号：3251843