国外经管类学术型研究生科研能力培养模式比较及启示

发布时间：2021-07-26 13:09

　　随着经济快速发展,我国对于高端人才需求缺口也在不断扩大,随之而来的快速培养模式下的培养质量也成为了当前的现实问题。除此之外,随着专业硕士的出现,学术型硕士如何区别培养,提高其科研能力成为了很多高校经管类院校培养的难题。通过学习美国、欧洲以及日本在经管类学术型研究生科研能力培养方面的先进经验,有助于帮助我国高校吸收其在研究生科研能力培养方面的先进理念和经验,为我国高校提升经管类学术研究生的科研能力提供启示和借鉴。 

【文章来源】：对外经贸. 2020,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、美国经管类学术型研究生科研能力培养模式
    （一）重视经管学科与不同专业的交叉培养
    （二）重视不同环节中的创新精神培养
二、日本经管类学术型研究生科研能力培养模式
    （一）专业性和综合性的课程设置
    （二）指导小组制式的导师模式
    （三）官产学研合作教学模式
三、欧洲经管类学术型研究生科研能力培养模式
    （一）自由创新的教育思想
    （二）多样的导师指导模式
    （三）重视实践科研能力
四、结论与启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]美、德、日三国研究生创新能力培养方式比较与启示[J]. 李峻,陈鹤鸣.  研究生教育研究. 2013(01)
[2]日本大学研究生科研创新能力培养模式[J]. 杨建广.  中国冶金教育. 2012(02)
[3]国外高校教师如何培养研究生的科研能力[J]. 李宏祥,王燕妮.  高等教育研究学报. 2008(01)
[4]中美硕士研究生教育比较及启示[J]. 吴杰,仵春.  科学咨询(决策管理). 2007(09)
[5]国际研究生教育现状与动态分析[J]. 杨颉.  学位与研究生教育. 2005(08)
[6]自由教育思想影响下的英国教育实践及其启示[J]. 李国庆.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2005(03)



本文编号：3303626