“新国标”视阈下的高校马克思主义政治经济学教学改革

发布时间：2021-08-03 09:13

　　新国标提出了高校应用型和创新性人才培养目标的新要求,由于马克思主义政治经济学在高校的课堂教学过程中存在传统主流学科地位丧失、教学方法单一和教学内容陈旧的问题,为此应提高学生的学科认知水平、更新教学方法和优化教学内容来提高课程育人水平和人才培养质量。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 “新国标”视阈下学习马克思主义政治经济学的意义
    (一) 让学生树立正确的世界观,实现自我价值
    (二) 让学生自觉的增强执行党的路线、方针、政策
    (三) 提高学生的理论素养
二 高校《马克思主义政治经济学》的教学现状
    (一) 课程理论的抽象性和学生经验的贫乏性的现状
    (二) 学生文理科背景存在差异,教师授课难度大
    (三) 马工程教材内容滞后较多与学时较少的现状
三 高校课堂教学中《马克思主义政治经济学》存在的主要问题
    (一) 传统主流学科地位丧失,学生思想认识不到位
    (二) 教学方法单一,学生学习的积极性不高
    (三) 教学内容陈旧固化,缺乏与时俱进的时代特征
四 马克思主义政治经济学教学改革的对策探索
    (一) 提高学生的课程认知水平,注重学生应用型能力的培养
        1.开学第一课讲明课程性质,提高学生的课程认知水平。
        2.理论联系实际,注重学生应用型能力的培养。
    (二) 丰富教学方法,提高学生的学习积极性
        1.采用理论讲授与案例教学、启发式、讨论式相结合,提高学生参与课堂的积极性。
        2.采用计算题的形式布置课后作业,提高学生课后复习以及课前预习的积极性。
    (三) 优化教学内容,增强与时俱进的时代特征
五 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]马克思主义政治经济学的当代价值[J]. 张小艳,张轩硕.  党史博采(下). 2018(12)
[2]高校政治经济学教学现状及对策研究[J]. 尹有,朱文蔚.  北方经贸. 2018(09)
[3]马克思主义政治经济学与当代中国经济发展[J]. 李洪标.  经济资料译丛. 2018(02)
[4]扎实推进高校马克思主义政治经济学教学与研究[J]. 尹才祥.  改革与开放. 2017(13)
[5]高校马克思主义哲学教育理念思考[J]. 李德明.  教育现代化. 2016(35)
[6]高校政治经济学教学改革路径研究[J]. 张庆.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2015(05)



本文编号：3319355