基于强化考试的激励功能为目标的经管类课程考试改革实践研究

发布时间：2021-08-15 14:31

　　课程考试是提高教学质量、检验教与学效果及培养人才的重要环节,基本功能包括:考核功能、导向功能、激励功能、反馈功能。多年来,尽管我们目前的考试方式及评价体系已经发挥了很重要的作用,但是面对新时期的职业教育现状,考试存在上述功能发挥不足的现象。从诊断性考试的激励功能着手,研究职业院校经管类专业课程的考试改革,分析现行考试制度在考试的激励功能上存在的问题,提出经管类专业课程考试与评价体系的改革方法和措施,在《市场营销学》等经管类课程中进行试点改革,初显成效。此研究与改革对于提高职业院校学生的考试激励功能有一定的理论和实践意义。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2020,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、职业教育课程考试改革的必要性
二、研究思路和方法
三、现行考试制度在考试的激励功能上存在的问题
    1. 考核形式单一，不利于激发学生学习动力
    2. 考试作弊严重，容易形成群体效应
    3. 人才培养方案的实践环节太少
四、基于强化考试的激励功能为目标的经管类课程考试与评价体系改革方法
    1. 依据方针政策，推动人文素养高、职业能力强的综合测评
    2. 改革培养方案，形成各学科、各专业体系化的考试制度
    3. 根据学生特点，创建人性化、多维度的考试考核机制
五、考试考核改革的措施和成效
    1.“文化素质+职业技能”双驱动，提升学生综合素质
    2. 主观与客观相结合多维评价，利用现代化考试软件
    3. 主动与被动相结合两手齐抓，利用学生特点个性考核
    4. 考试考核改革取得的成效
六、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高师院校课程考试评价分析——基于学生的视角[J]. 郑雪静.  安顺学院学报. 2014(01)
[2]对大学课程考试的若干思考[J]. 卢小新.  考试周刊. 2011(46)



本文编号：3344728