基于动态评价理论的微观经济学课程评价模式的应用

发布时间：2021-08-24 21:40

　　针对应用型普通本科院校会计类学生的特点,在微观经济学课程教学中,以动态评价为理论指导,通过建立"课程学习档案袋",运用按照预先准备的案例教学设计的干预式模式,同时采用课程设计和答辩的互动式模式,再通过教师评价学生,学生互评、学生自评和教师的三位评价的全方位评价,建构和应用微观经济学课程动态评价模式。 

【文章来源】：科技风. 2019,(26)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、绪论
二、理论基础和研究现状
三、微观经济学课程教学评价模式建构
    (一) 建立课程学习档案
    (二) 干预式模式——案例教学设计
    (三) 互动式模式——课程设计和答辩
    (四) 全方位评价
四、微观经济学课程教学评价模式应用
    (一) 每个学生建立课程学习档案
    (二) 采用案例教学方式加强干预式模式
    (三) 采用课程设计和答辩加强互动式模式
    (四) 扎实推进全过程评价, 教学评价全覆盖


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等教育教学评价研究的进展与热点追踪——对AEHE期刊2011-2015年发文的分析[J]. 彭湃,周兰兰.  高等教育研究. 2016(08)
[2]基于动态评价理论的英语语言学课程评价模式研究[J]. 李丹弟.  外语界. 2015(06)



本文编号：3360773