经管类《跨专业实训》课程教学评价的要素与问卷设计

发布时间：2021-08-25 07:08

　　随着讨论式、参与式教学时代的到来,实践教学环节越来越受到重视,目前很多经管类院校开展了跨专业实训课程,不同专业的学生打乱重新分组,系统性、综合性的在同一个虚拟仿真环境中训练学生所学的理论知识能力及其应用。本文从跨专业实训参与者的角度出发,构建关于实训教学评价的构成要素框架,界定框架的维度、子维度及具体内涵并设计相应的课程教学评价问卷,深入了解实训学生的学习体验和实际感受,重新审视跨专业实训课程保障机制及其教学模式的优势与不足,以达到优化课程设计,完善实训相关配套,提高教学质量的目的。 

【文章来源】：营销界. 2020,(26)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

跨专业实训机构运作图

【参考文献】：
期刊论文
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[2]跨专业实训课程的设计与实践——以《企业综合模拟仿真实训》课程为例[J]. 孙杰.  中小企业管理与科技(下旬刊). 2019(11)
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本文编号：3361644