新冠疫情下开展云课堂混合式实验教学的研究

发布时间：2021-09-06 04:32

　　新冠疫情不仅在经济在上受到严重影响,教育教学也提出了新的挑战议题。理论教学可以采取网络教学的方式,但是对实验实操课堂提出了严峻的考验,不能正常地教学,就会影响到课程的进展。根据新冠肺炎疫情中"停课不停学"的要求,针对经管类专业实验教学中存在教学方法比较传统、教学模式需要改进等问题,将当前教育技术领域的新流行趋势——混合式教学模式引入经管实验教学。基于混合式教学模式的一般实施模式,利用多种信息手段构建云课堂,设计了混合式教学模式在经管类专业实验教学中的应用方式,并分析了该模式对开放式实验教学的支持,能够为经管类专业实验教学改革提供一种新的参考。 

【文章来源】：装备制造技术. 2020,(08)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

应用型经管类本科高校实验教学体系

以上述“创新基础课程、创新创业能力类课程、创新实践类课程”三个模块为中心，建构若干系列实验平台课，诸如金融系列实验课、会计系列实验课、综合实战系列实验课、物流与营销系列实验课、信息技术应用系列实验课等。按“注重引导和启发学生的创新意识和创新素质、注重学生在专业知识和技能上与创新创业教育更好的融合、不断丰富和延伸创新创业教育体系的创新性和设计性实验”的原则进行实验项目方面建设，见图2。2 云课堂在经管类实验教学中的创新设计方案

开展实验教学的核心是培养学生创新能力和实践能力，但是目前应用型经管类本科高校的实验教学模式，在实际实操过程中还是以传统教师课堂授课教学为中心，学生根据教师的教学内容被动接受并按实验步骤要求开展实验的传统教学模式，主要是以验证性实验为主，在创新设计和综合能力方面实验不足，缺乏合理的科学实验考核和绩效评价考核方法等问题，对学生素质全面提高并没有充分发挥其作用。按照建构主义教学理论，在教学中以主题内容活动为中心的学习方式能够有效激发学生积极性，开展云课堂混合式实验教学，主要是通过目标设定、情境构建、策略指导等方式更加促进学习认知技能和情感态度的发展，进一步运用云课堂混合式教学模式开展实验教学结构如图3所示。3 经管类专业在实验教学中开展云课堂混合式实验教学模式

【参考文献】：
期刊论文
[1]让“停课不停学”回归教育本质[J]. 赵晨熙.  宁波经济(财经视点). 2020(03)



本文编号：3386753