基于问卷调查的应用型高校西方经济学课程双语教学效果研究

发布时间：2021-10-08 16:15

　　为了更好地在应用型高校开展西方经济学双语课程建设,有必要面向学生开展问卷调查,了解学生对教学的满意程度以及学生对教学过程和教学效果的客观评价,并分析发现当前双语教学中存在的主要问题,从而提出将学生按英语基础不同分班授课、按需修改课程设置,以及加强对双语教师培养的改进建议来提高西方经济学双语教学的效果。 

【文章来源】：时代经贸. 2020,(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、问卷设计概述
二、调查问卷数据分析
    （一）学生的学习基础和自主学习能力
    （二）教师的英语水平和教学进度
    （三）教材选择和教学方式
    （四）教学效果及学生反馈
三、提高西方经济学双语教学效果的建议
    （一）根据学生英语水平，分班授课，因材施教
    （二）适当增加西方经济学双语课程的课时，丰富课堂内容，并采取合适手段对预习和复习进行监督
    （三）通过加强对现有专业教师的培训，以及招聘有留学背景的新教师，以及提高对双语教学课程教师激励力度的方法，来加强双语教师队伍建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]TBL教学模式在西方经济学教学中的应用[J]. 翟孝强.  时代经贸. 2017(33)
[2]独立学院西方经济学双语教学存在的问题及建议[J]. 吴瑾.  科教导刊(上旬刊). 2017(10)
[3]应用型高校《西方经济学》创新双语教学模式探讨[J]. 江海燕.  太原城市职业技术学院学报. 2017(02)
[4]西方经济学课程双语教学效果研究——基于问卷调查[J]. 彭素.  现代商贸工业. 2016(13)



本文编号：3424515