独立院校经济管理类商务礼仪课程的教学改革研究

发布时间：2021-10-16 11:07

　　商务礼仪课程作为一门实践性极强的应用性课程,其教学目的主要是向学生传授商务活动中的礼仪规范及交往的技巧,不断提升学生的职业素质和职业道德水平,从而塑造良好的未来职业形象。合理的教学方法对于教学目的的达成起到良好的推动作用,能起到事半功倍的效果,也有利于调动学生的学习兴趣、增进对所学知识的理解和掌握,进而取得良好的教学效果。然而目前关于商务礼仪课程的教学大多数院校还是采用传统的"以教师讲授为中心、以教材为中心"的教学模式,起不到应有的教学效果。因此,进行商务礼仪课程的教学改革势在必行。 

【文章来源】：宿州教育学院学报. 2019,22(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、商务礼仪课程的相关概述
    （一）商务礼仪课程的界定
    （二）商务礼仪课程的重要性
二、商务礼仪课程的目标定位
    （一）知识目标
    （二）能力目标
    （三）教育目标
三、独立院校经管类商务礼仪课程教学所存在的问题
    （一）重理论轻实践
    （二）填鸭式教学的创新
    （三）学习与工作相脱离
    （四）未健全科学的评价机制
四、对独立院校经管类商务礼仪课程教学改革的有效性措施
    （一）注重教学的实践性
    （二）采取多种可行的教学模式与方法
    （三）采用工作为导向的互动教学模式
    （四）构建健全科学的课程评价体系
    （五）将翻转课堂引入到商务礼仪课程的教学中来
    （六）组建一支优秀的教师队伍
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]商务礼仪课程教学方法与考核评价改革探索与实践[J]. 何珍.  旅游纵览(下半月). 2018(01)
[2]基于任务的翻转课堂教学模式设计[J]. 杨青,张立春.  新课程研究(中旬刊). 2016(03)
[3]商务礼仪课程教学方法改革与创新研究[J]. 王冬梅.  现代商贸工业. 2014(04)
[4]互动教学法在商务礼仪课程改革中的应用[J]. 褚又君.  考试周刊. 2012(81)



本文编号：3439700