大数据背景下服务地方经济的经济学专业实践教学研究

发布时间：2021-11-17 22:12

　　大数据应用已经涉及到多个产业,同时也对经济学专业的教学产生了无法忽视的影响。文章以仰恩大学为例来探讨了经济学专业实践教学中存在的问题,提出利用大数据进一步加强实践教学的建议。 

【文章来源】：高教学刊. 2019,(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、文献回顾
二、仰恩大学经济学专业实践教学现状
    （一）仰恩大学经济学专业培养目标
    （二）仰恩大学经济学专业实践教学
三、经济学专业实践教学中存在的问题
    （一）人才培养方案设置方面重理论教学轻实践教学
    （二）经济学专业的专业实验多为验证性实验，学生参与性不高
    （三）缺少具有实践经验的教师，部分教师对实践教学认识不足
    （四）实验课管理不规范
    （五）第二课堂实践教学的作用未得到充分利用
    （六）校外实习基地建设缓慢，实习内容单一
    （七）实践教学缺乏有效的考核标准
四、利用大数据增强经济学专业实践教学的建议
    （一）修订经济学人才培养方案，加大实践教学的课时量
    （二）增强实践教学队伍建设，加大教师对实践教学的重视程度
    （三）充分利用大数据进行教学，提升学生的实践能力
    （四）建立和完善经济学专业的实验室建设工作
    （五）充分利用第二课堂加强实践教学
    （六）引导学生进入学校创业园，提升学生创新创业能力
    （七）进一步建设好校外实习基地
    （八）改革考试方式，增加实践教学的比重


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代宏观经济学本科教学改革研究[J]. 黄智淋.  中国管理信息化. 2017(06)
[2]大数据与经济学:特征、原理、影响及未来[J]. 娄峰.  中国集体经济. 2016(07)
[3]中美经济学专业本科实践教学体系的比较研究[J]. 尹碧波,杨水根,杨杰.  教育教学论坛. 2015(14)
[4]大数据时代背景下的经济学[J]. 宋圭武.  发展. 2014(07)
[5]大数据与大数据经济学[J]. 俞立平.  中国软科学. 2013(07)
[6]地方应用型本科院校经济学专业实践教学体系改革研究[J]. 董本云.  长春工业大学学报(高教研究版). 2012(01)

硕士论文
[1]高职实践教学体系的构建研究[D]. 姚永聪.浙江师范大学 2012



本文编号：3501725