当代经济教学中课程教学改革方法探讨——以《国际商务谈判》为例

发布时间：2021-12-30 04:00

　　随着我国对外开放的窗口越来越大,国际之间的合作往来也越来越频繁,其中企业与企业之间不免要涉及国际商务谈判,由此国际商务谈判人才的培养变得尤为重要。但传统的课程教学模式已经满足不了日新月异的社会变化,因此针对当代经济教学中《国际商务谈判》课程教学的改革就显得迫在眉睫了。本文即阐释了《国际商务谈判》课程教学中存在的问题,并通过分析研究制定了相应的改革方法,以培养出符合社会发展要求的国际商务谈判人才。 

【文章来源】：营销界. 2020,(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
■当代经济教学中《国际商务谈判》课程教学存在的问题
    （一）教学模式安排不当
    （二）实训条件不完备
    （三）教师教学能力的不足
■当代经济教学中《国际商务谈判》课程教学的改革方法
    （一）开展多元化教学模式
    （二）完善仿真谈判室的建设
    （三）提高教师自身的实践经验和素质能力
    （四）合理扩展第二课堂
    （五）课程考核加大模拟谈判占比
■结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析国际商务谈判课程教学方法改革[J]. 胡琳祝.  读与写(教育教学刊). 2019(09)
[2]新建本科院校《国际商务谈判》课程实践教学方法的改革与研究[J]. 杜玲燕.  传播力研究. 2019(14)
[3]“贯穿式”案例教学法与探究式教学法融合教学模式探索——以“国际商务谈判”课程教学为例[J]. 梁芸.  岳阳职业技术学院学报. 2019(02)
[4]基于翻转课堂的混合式教学设计与实践研究——以《国际商务谈判》课程为例[J]. 陈娓娓.  文化创新比较研究. 2018(11)



本文编号：3557432