基于产学研协同创新的财经类创新创业人才培养模式研究

发布时间：2022-02-13 18:48

　　产学研是在协同产业创新的大视角下对企业创新者和创业技术人才的综合培养,现已发展成为高等教育与专科学校专业发展的有效结合培养的新途径。文章对我国校企科研合作发展中的问题共识解决问题特点进行深入分析,简述了产学研合作协同技术创新对我国财经类企业创新技术创业领域人才培养的重要性和意义,提出了几种相应的创新人才培养发展策略。 

【文章来源】：产业科技创新. 2020,2(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 产学研协同创新财经类创新创业人才培养模式当前的现状分析
    1.1 对人才培养缺乏有效沟通没有达成共识
    1.2 人才培养机制不健全，部分学校盲目跟风，流于形式
    1.3 缺乏双师型教师，理论与实践没有达到完美的结合
    1.4 没有形成完善的人才培养质量评估体系
2 产学研协同创新培养财经类创新创业人才的重要意义
    2.1 是深化产教融合，培养高质量应用型人才的必然之路
    2.2 产学研协同创新人才培养模式有利于激发学生创新创业动力
3 产学研协同创新财经类创新创业人才培养模式构建
    3.1 校企共同开发课程，企业参与人才培养方案的制定
    3.2 以赛促学、以赛促教，以赛促改，构建财经类创新创业的人才培养体系
    3.3 搭建云智能财务校企合作平台
    3.4 引入企业课程，实现双导师制，提高学生培养的质量
    3.5 创新财经类人才培养模式-工作室制人才培养模式
    3.6 共建产业学院，实现产学研协同创新


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于产学研用协同创新的财经类高校会计专业人才培养模式研究[J]. 肖永军,陈姝.  农家参谋. 2020(07)
[2]“产学研用”协同创新视角下创新创业人才培养机制的研究——以河北金融学院为例[J]. 刘玲,杨欣玥.  吉林广播电视大学学报. 2020(03)
[3]基于协同创新模式下产学研合作的会计学专业人才培养模式探索与实践[J]. 孙明昕,董莉平.  科技经济市场. 2020(03)
[4]产学研协同培养专业学位研究生模式改革与创新探索[J]. 孙蓓蓓,邓艳.  长春师范大学学报. 2020(01)
[5]产学研协同创新背景下农科人才培养路径探讨[J]. 黄泰良.  广西农学报. 2019(06)



本文编号：3623724