基于“微助教”模式下的西方经济学课堂教学方式改革

发布时间：2022-07-03 15:14

　　西方经济学在经济学科领域中占据主体地位,是学习所有其他经济分支学科的基础,具有理论和方法论凸显性强和思维严谨性、贴近现实性等特点。为提高学生学习西方经济学课程的兴趣,"微助教"和讲授模式相结合的方式能使学生学习成绩有所提高,同时激发了学生学习兴趣,提高了自主学习能力,发展了学生逆向思维能力和团队协作能力,使教育过程真正实现从以"教"为主向以"学"为主的转变。 

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【文章目录】：
一、《西方经济学》课程特点和学科地位
    （一）理论和方法论凸显性强
    （二）思维严谨性
    （三）贴近现实性
二、学生特点和教学过程中的问题
    （一）经管类高校学生特点
    （二）教学过程中存在的问题
三、教学方式多样化和教育教学方法改革尝试
    （一）教学方式种类多样化与适应性
    （二）基于“微助教”信息化的教育教学方法改革探索
四、教育教学方法改革的成果
    （一）“微助教”和讲授模式的相互结合，能使学生学习成绩有所提高
    （二）“微助教”和讲授模式相互结合，激发了学生学习兴趣, 提高了自主学习能力
    （三）发展了学生逆向思维能力和团队协作能力
五、教育教学方法改革的启示
    （一）实现以“教”为主向以“学”为主的转变仍任重道远
    （二）“微助教”也不是万能的，其本身设计也存在一些问题
    （三）教育教学方式转变很重要，但更应该对课程内容进行更有效率的设计
    （四）进一步加强学生素质能力的培养


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂的经济法课程教学改革研究[J]. 胡小凤.  科技创新与生产力. 2018(12)
[2]微助教平台助力高职院校软件专业课堂教学的实践研究[J]. 尹强飞.  电脑知识与技术. 2018(35)
[3]专题研讨课在西方经济学教学中的实践[J]. 伍茜溪,梁劲松.  产业与科技论坛. 2018(18)
[4]基于微信的品德课堂互动教学初探[J]. 潘友县.  中小学德育. 2017(12)



本文编号：3655115