项目导向的经管类大学生创新能力培养方法研究

发布时间：2022-08-12 10:52

　　针对经管类专业创新的特征,分析了"大学生创新训练计划"项目导向的经管类大学生创新能力培养方法。学科专业课程须将讲授过程转变为创新思维训练过程,通过教学模式和教学方法的改革在课程教学中预先培养学生的创新意识和创新思维。通过将指导教师科研项目与"大学生创新训练计划"项目有机融合,在项目中进行文献研读、案例研究、实证研究的训练,以大学生主导完成"发现经济管理领域现实问题—分析问题—提出创新性和适用性的解决方案"的过程,激发学生的创新思维和创新意识,提高经管类大学生的创新能力。 

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【文章目录】：
一、经管类大学生创新能力培养的内涵与外延
    (一)创新意识
    (二)创新思维
    (三)知识经验积累
二、基于“大学生创新训练计划”项目的经管类大学生创新能力培养方法
    (一)改革学科专业课程教学模式和方法以培养创新意识和思维
    (二)教师科研项目与“大学生创新训练计划”项目有机融合
    (三)项目执行中的经管类大学生创新能力培养
        1.文献阅读与研讨
        2.案例研究法与实证研究法有机结合训练


【参考文献】：
期刊论文
[1]新媒介环境对大学生非正式学习的影响及对策研究[J]. 郭红霞.  中国电化教育. 2016(03)
[2]本科学生个性化教育体系探索[J]. 刘献君.  高等工程教育研究. 2012(06)
[3]应用型人才培养的创新思维模式探索[J]. 张莉,曲振涛,鲁啸军,章刘成.  中国高等教育. 2012(19)
[4]论经管专业大学生创新精神的培养[J]. 郑郁,徐玲.  北方经贸. 2010(10)
[5]探究式科学教学:类型与特征[J]. 丁邦平.  教育研究. 2010(10)
[6]案例研究:从个案分析到理论创建——中国第一届管理案例学术研讨会综述[J]. 叶康涛.  管理世界. 2006(02)
[7]试论工商管理学科的案例研究方法[J]. 欧阳桃花.  南开管理评论. 2004(02)



本文编号：3675744