混合教学模式在《光电仪器电子学实验》中的运用探索

发布时间：2024-06-14 01:02

　　高等学校实验教学承担着培养学生实践能力、创新能力和综合素质的重要任务。传统的实验教学模式在实验内容设置和安排上缺乏对学生自主研究、深度参与及提高综合能力的考虑,因而不利于学生个性和创新精神的养成。以《光电仪器电子学实验》课程为例提出了线上线下双反馈一体化的混合式实验教学模式。通过线上线下双反馈一体化的实验教学模式,可以形成一个发现问题、及时反馈、调整实验教学方案、跟踪评价并持续改进的闭环教育过程,有效提高学生学习的自主性、积极性,提高学习效果。

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【部分图文】：

图1混合式实验教学模式设计思路

本文提出的混合式实验教学模式设计思路如图1所示。综合运用现有网络教学“北理在线乐学”平台、“雨课堂”、“微助教”手机端交互平台、结合传统课堂和实验室教学,实现授课教师课堂讲授、实际动手实践指导和在线指导多模式工作;学生课堂学习、在线平台自学和实验室实际操作多渠道学习;知识模块....