重庆市高校校园文化景观设计研究

发布时间：2017-06-05 21:03

  本文关键词：重庆市高校校园文化景观设计研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 为了满足知识经济社会发展的要求,高等教育制度不断改革,促使高等教育事业迅速发展,全国各地高等院校建设如火如荼,校园景观、校园文化、校园文化景观设计成为人们共同关注的焦点,于是如何协调好校园文化景观设计和校园建设之间的关系,创造生态环境优美、人文气息浓厚、独具个性魅力的大学校园环境成为我们首要解决的问题。 正是在这样的背景下,作者通过研读大量的理论成果,整理实地调研资料,总结出了当前高校校园文化景观设计存在的不足,并深入分析其形成原因,提出自己的观点和看法,以期为以后的高校校园文化景观设计提供一些切实、可行的理论依据,为其健康发展贡献自己的微薄之力。 论文从对国内外高校校园景观设计历史变迁过程的研究入手,分别从文化景观领域、校园文化领域和校园文化景观领域分析了我国目前高校校园文化景观设计的研究现状,以对文化景观的提出、发展过程、文化景观的构成、分类和特性；以及对校园文化景观的概念和分类、高校校园文化景观的功能和影响其设计的各种因素等的研究作为论文的理论研究基础。作者选取重庆市部分高校为例,重点对高校不同空间环境中文化景观现状进行调研,总结其不足之处,并分析原因,充分运用景观规划学、园林美学、环境心理学以及人体工程学等相关理论,提出了高校校园文化景观设计重在体现地域特色和学校个性、尊重校园主体、营造多层次空间以及融合现代精神的设计理念,并从硬质、软质和水体等景观要素方面详细阐述了高校校园文化景观的表达手法。在理论研究和实际调研的基础上,论文通过以重庆市涪陵师范学院新校区景观规划设计为例,将上述设计理念和表达手法用来指导该校园的文化景观设计,实现了理论对实践的指导,也完成了实践对理论的检验。综合以上研究内容,作者总结出了论文研究的结论,并在自己有限的知识背景下,对今后高校校园文化景观设计的发展趋势做出了几点预测。
【关键词】：高校 校园文化景观 景观设计
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：TU986
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 绪论9-13
• 1.1 课题的研究背景9
• 1.2 研究的目的和意义9-10
• 1.3 研究内容和特色10-11
• 1.3.1 内容10
• 1.3.2 特色10-11
• 1.4 研究方法11-12
• 1.4.1 资料搜集、整理11
• 1.4.2 实地调研11
• 1.4.3 归纳总结11
• 1.4.4 分析与评价11
• 1.4.5 参与实际的工程项目11-12
• 1.5 论文框架12-13
• 第二章 高校校园景观设计的历史变迁13-21
• 2.1 国外高校校园景观历史变迁13-15
• 2.1.1 封闭式13-14
• 2.1.2 开放式14
• 2.1.3 多元化14-15
• 2.2 中国高校校园景观历史变迁15-18
• 2.2.1 中国古代高校景观设计15-16
• 2.2.2 中国近现代高校景观设计16-18
• 2.3 中国高校校园文化景观研究现状18-21
• 2.3.1 文化景观领域18
• 2.3.2 校园文化领域18-19
• 2.3.3 校园文化景观领域19-21
• 第三章 文化景观、高校校园文化景观概述21-33
• 3.1 文化景观概述21-26
• 3.1.1 文化景观的提出21
• 3.1.2 文化景观的发展21-22
• 3.1.3 文化景观的构成22-24
• 3.1.4 文化景观的分类24
• 3.1.5 文化景观的特性24-26
• 3.2 高校校园文化景观概述26-33
• 3.2.1 概念界定:校园文化、校园景观、校园文化景观26-27
• 3.2.2 校园文化景观分类27
• 3.2.3 高校校园文化景观功能27-29
• 3.2.4 影响高校校园文化景观设计的因素29-33
• 第四章 高校校园文化景观设计理念和表达手法33-57
• 4.1 不同校园空间环境中文化景观分析—以重庆市高校为例33-38
• 4.1.1 入口区33-34
• 4.1.2 教学科研区34-35
• 4.1.3 行政办公区35-36
• 4.1.4 核心绿化区36
• 4.1.5 生活区36-37
• 4.1.6 体育运动区37-38
• 4.2 高校校园文化景观设计中常见问题及原因38-41
• 4.2.1 元素数量上的不足38
• 4.2.2 元素体量上的不合适38-39
• 4.2.3 元素位置上的不合理39
• 4.2.4 元素色彩运用不当39-40
• 4.2.5 元素外形的雷同40
• 4.2.6 元素内涵的缺失40-41
• 4.3 高校校园文化景观设计理念41-43
• 4.3.1 对地域特色的呈现41-42
• 4.3.2 对学校特色的呈现42
• 4.3.3 对校园主体的尊重42
• 4.3.4 对多层次空间的营造42-43
• 4.3.5 对现代精神的融合43
• 4.4 高校校园文化景观表达手法43-57
• 4.4.1 硬质景观设计43-50
• 4.4.2 软质景观设计50-54
• 4.4.3 水体景观设计54-57
• 第五章 案例分析—以重庆市涪陵师范学院新校区为例57-69
• 5.1 项目概况57
• 5.2 项目基址分析57-58
• 5.2.1 自然条件分析57
• 5.2.2 人文因素分析57-58
• 5.2.3 使用对象的行为特点分析58
• 5.3 设计理念58-59
• 5.4 总体构思59
• 5.5 规划结构59-61
• 5.5.1 一轴60
• 5.5.2 两线60
• 5.5.3 三脉60-61
• 5.5.4 四区61
• 5.6 文化景观营造61-69
• 5.6.1 硬质景观61-65
• 5.6.2 软质景观65-66
• 5.6.3 水体景观66-69
• 第六章 结论与展望69-73
• 6.1 结论69-70
• 6.2 展望70-73
• 6.2.1 融合文化元素70-71
• 6.2.2 突出个性特征71
• 6.2.3 服务大众设计71
• 6.2.4 强调多元空间71-73
• 参考文献73-77
• 图表来源77-81
• 致谢81-83
• 硕士期间发表论文及参加课题83

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 王坤花;高校新校区校园文化建设中文化景观的传承研究[D];山东建筑大学;2011年

2 曲新鸣;大学校园水际景观规划设计研究[D];南京农业大学;2011年

3 岳美;高职院校校园文化性景观的设计研究[D];中南林业科技大学;2012年

4 曾李帼;大学校园景观设计中文化的表达[D];江西农业大学;2012年

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本文编号：424590