人工智能对教学的解放与奴役——兼论教学发展的现代性危机

发布时间：2020-10-19 13:26

　　 人工智能作为打开人类"学习黑匣子"的重要工具,为教育教学的变革创造了无限可能。人工智能辅助和替代了教师的部分工作,拓展了学生的生活空间,使教师与学生摆脱了许多繁重的、低阶性的以及重复性的工作,极大地解放了教师和学生。但与此同时,对知识传授、教学方式转变以及教师专业发展带来诸多冲击,导致学生浅表学习、片面发展以及社会情感学习缺失等问题的出现,带来了教师生存与学生发展的现代性危机,即改变了传统教学思维的范式、滋生了师生思维钝化的可能、导致教学教育性功能的弱化以及加速人的工具理性回流。
【文章目录】：
一、引言
二、人工智能对师生的解放
    （一）人工智能对教师工作的辅助与替代
        1. 人工智能辅助教师完成较为复杂的任务
        2. 人工智能替代教师重复性的工作
    （二）人工智能与教育融合拓展了学生的生活空间
        1. 人工智能对学生的解放
        2. 人工智能背景下学生的具身学习
三、人工智能对师生的奴役
    （一）人工智能带来教师生存危机
        1. 知识传授的危机
        2. 教学方式转变的危机
        3. 教师专业发展的危机
    （二）人工智能加速学生工具理性取向
        1. 学生浅表学习的危机
        2. 学生全面发展的危机
        3. 学生情感发展的危机
四、人工智能催生教学危机
    （一）改变传统教学思维的范式
    （二）带来师生思维的钝化
    （三）导致教学教育性的弱化
    （四）加速人的工具理性回流
五、结语

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