人工智能时代教师的职责坚守与角色转换

发布时间：2020-11-18 16:45

　　 人工智能为教育领域带来巨大变革,教育人工智能时代的到来也已无法避免,处在变革洪流中的教师要顺势而为,自觉坚守职责与转换角色。一方面,教师要回归其职业的起点,坚守成"人"教育的使命,坚守对生命的关怀和伦理的呵护,坚守引领学生个体社会化和学习社交性弥补的职责。另一方面,要积极进行角色的适应性转换,主动让渡出机械知识传授和学生个性化发展需求诊断和规划拟定的任务。教师及时补位,做人-机-人关系处理的引导者和新型学习方式的陪伴者,方能在人工智能时代保持角色自洽的状态。
【文章目录】：
一、人工智能时代教师的职责坚守
    1. 坚守成“人”教育的原点使命
    2. 坚守生命关怀和伦理呵护的职责
    3. 坚守个体社会化引领和学习社交性弥补的重任
二、人工智能时代教师的角色转换
    1. 人工智能时代教师要适时让位
    2. 人工智能时代教师要及时补位

【参考文献】
【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 谷亚;;人工智能时代教师的职责坚守与角色转换[J];教学与管理;2019年15期

2 宋树军;;人工智能在教育领域的应用与发展探究[J];信息记录材料;2019年04期

3 杨淑婷;梁迎丽;;浅析教育信息化2.0时代下教育人工智能的机遇与挑战[J];教育现代化;2019年27期

4 杨宗凯;吴砥;;人工智能促进教育创新[J];西部大开发;2019年04期

5 柴清林;;拥抱人工智能时代的教育[J];教育家;2019年16期

6 唐汉卫;;人工智能时代教育将如何存在[J];江科学术研究;2019年01期

7 ;人工智能时代教师专业发展特质的新定位[J];教育探究;2018年05期

8 大宝;;人工智能会叛逃?从下棋开始谈起……[J];求学;2019年18期

9 牛铖瑶;;人工智能时代,教师何去何从?[J];现代农业研究;2018年11期

10 廖治华;胡祖奎;;人工智能助力学生自由自觉地发展——重庆一中教育信息化的实践探索[J];中小学数字化教学;2018年08期

相关硕士学位论文 前6条

1 陈怡雨;人工智能及其在音乐教育中的应用[D];中国音乐学院;2017年

2 黄海;基于人工智能的考试系统研究与实现[D];西南交通大学;2015年

3 孙键;面向课堂协作学习的分组专家系统研究[D];上海师范大学;2009年

4 张冬梅;基于人工智能的幼儿地震安全教育游戏设计开发研究[D];云南师范大学;2017年

5 刘凤翔;多媒体物理教学可视化研究[D];湖南大学;2001年

6 张雅娴;高中新课改背景下高师院校教育技术本科专业人工智能课程编制研究[D];陕西师范大学;2009年

本文编号：2888944