BOPPPS教学模式在细胞生物学教学中的应用——以核糖体与蛋白质的生物合成教学为例

发布时间：2021-12-19 19:20

　　针对传统教学重理论轻实践的教学形式,提出运用一种起源于加拿大的新型教学模式—BOPPPS（导学互动的加式教育）,目的在于提高学生的学习兴趣和培养创新精神。以核糖体与蛋白质的生物合成教学为例,对教学设计以及课堂教学形式进行改革,将该课程的教学过程分为6个板块,增加最后的反思环节,研究该模式在细胞生物学课程设计中的实用性。 

【文章来源】：湖北师范大学学报(自然科学版). 2020,40(01)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
0 前言
1 细胞生物学教学现状
2 传统教学主要问题
    2.1 教学内容与现实脱节
    2.2 内容繁杂,课时不足
    2.3 考核方式单一
    2.4 教学方式单一
    2.5 部分学生学习习惯较差
    2.6 实验课程弱化
3 BOPPPS教学模型
4 BOPPPS教学模型在细胞生物学的教学设计
    4.1 课堂导入
    4.2 课堂目标
    4.3 课堂前测
    4.4 参与式学习
    4.5 课堂后测
    4.6 总结
5 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]细胞生物学教学模式改革的探索与实践[J]. 赫杰,史明,聂桓,魏力军,李钰.  中国细胞生物学学报. 2018(03)
[2]《细胞生物学》课程混合式教学的设计与实践[J]. 尹苗,李逢庆.  中国细胞生物学学报. 2018(02)
[3]BOPPPS模型及项目驱动式教学在电子类专业课程中的应用[J]. 谢智波,杨亚萍,张巧文.  浙江万里学院学报. 2018(01)
[4]基于BOPPPS教学模式的《食品营养生物学》教学设计与思考[J]. 王翀,傅玲琳,王彦波.  教育教学论坛. 2018(02)
[5]BOPPPS模式在临床实践教学中的探索[J]. 高烨,李磊.  医学教育研究与实践. 2017(06)
[6]BOPPPS教学模式在“概论”课堂教学中的应用[J]. 靖小琴,呼赛平.  科教导刊(下旬). 2017(11)
[7]BOPPPS模型在植物生理学课程教学中的应用[J]. 李效贤,熊耀康,张水利,张婷,张春椿,范慧艳,睢宁,李石清,俞冰.  药学教育. 2017(05)
[8]BOPPPS教学模式在民族地区应用型本科课程教学中的应用——以《茶学研究法》课程教学为例[J]. 肖国学.  农业工程. 2017(04)
[9]混合式BOPPPS教学模式的提出及在实践教学中的应用效果分析[J]. 杨娜,刘宝华.  山西高等学校社会科学学报. 2017(04)
[10]BOPPPS模型在微课教学设计与实践中的运用[J]. 任怡,宁洪,刘丹,管剑波.  计算机教育. 2017(04)



本文编号：3544924