影响高职生化学学习的负面因素分析及对策

发布时间：2023-04-22 05:59

　　高职生的化学基础参差不齐,给高职学校的化学教学增加了难度。本文从学生、教材、实验仪器、评价体系、培养导向等多个角度,分析了影响高职生化学学习的负面因素,并提出相应的解决策略。

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【文章目录】：
一、影响学生化学学习的负面因素探讨
    (一)学生主观上不重视
    (二)教材的选择、配置不科学
    (三)实验过程形式化
    (四)化学考核评价体系的单一性
    (五)学校培养导向的倾斜是化学学习的障碍
二、消除化学学习负面因素的对策
    (一)帮助学生转变学习观念
    (二)借鉴并开发适合的校本教材,构建实用性课程
    (三)多渠道创新实验模式,加强实践性教学
    (四)改革评价方法,形成多元化考核体系
    (五)利用培养短板,建立全方位学习机制
三、小结



本文编号：3797057